Question

A criança, antes de chegar à escola, desenvolve um conjunto de saberes matemáticos construídos em interação com seu meio social. Crianças brincando são capazes de realizar operações simples, de estabelecer categorias e equivalências, de reconhecer e diferenciar figuras e formas geométricas, de estabelecer parâmetros pessoais para medir grandezas e de servir-se de diversos outros conceitos matemáticos. Nesse sentido, a alfabetização matemática contempla, nos anos iniciais do Ensino Fundamental:

Accepted Answer

E) O processo de organização dos saberes que a criança traz de suas vivências anteriores ao ingresso no Ciclo de Alfabetização, de forma a levá-la a construir um corpo de conhecimentos matemáticos articulados, que potencializem sua atuação na vida cidadã.

Answer

A) o processo de organização dos saberes que a criança traz de suas vivências anteriores ao ingresso no Ciclo de Alfabetização, de forma a leva-la a construir um corpo de conhecimentos matemáticos articulados, que potencializem sua escolarização futura.

Answer

B) o processo de aprendizagem que deverá, posteriormente, permitir ao sujeito utilizar as ideias matemáticas na resolução de problemas, instrumentalizando-se para resolver situações que encontrará na sua vida na sociedade.

Answer

C) o processo que instrumentaliza a criança no domínio da linguagem simbólica, que deve compreender não apenas os componentes característicos do conhecimento matemático, mas também os elementos criadores de comunicação.

Answer

D) o processo que instrumentaliza a criança para que ela possa escrever corretamente os algarismos e a representar as ideias matemáticas em situações de contagem, operações aritméticas e resolução de problemas.

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