Question

Neta de ex-escravizada cria consultoria para inserir negros no mercado de trabalho

Para Patrícia Santos, 44, escravidão não é assunto do passado. Sua avó, nascida em Vitória da Conquista (BA), foi separada da mãe após o parto e forçada a trabalhar por mais de meio século em uma 5 fazenda de café. As histórias de dona Nenzinha, que fugiu para São Paulo com os seis filhos na década de 1960, onde viveu até os 96 anos, marcaram a infância da empreendedora e a inspiraram a dedicar sua vida à luta por igualdade racial. "Minha avó não tinha 10 plena consciência de que tinha sido escravizada. Ela só dizia que morou em uma casa pequena no fundo de uma fazenda, trabalhando para os patrões, mas nunca falava dos castigos físicos que sofreu, embora mostrasse as cicatrizes", relembra. 15 Movida pelo desejo de combater a desigualdade que atravessa gerações em famílias como a sua, a paulistana criada em Heliópolis cogitou estudar medicina para cuidar da saúde da população negra. No entanto, o pai a alertou de que esse não era 20 um curso "para negros da periferia". Ela acabou encontrando sua vocação na pedagogia, tornando-se a primeira da família a concluir o ensino superior. Destino diferente do de sua mãe, que começou a trabalhar como empregada doméstica aos 12 anos, 25 fazendo curso técnico em contabilidade mais tarde. "Meus parentes sempre tiveram ocupações simples, como pedreiros, eletricistas, empregadas domésticas e cabeleireiras, os tipos de emprego mais comuns entre a população negra periférica", diz. 30 Essa constatação a levou a criar, há duas décadas, a EmpregueAfro, primeira consultoria de recursos humanos especializada em diversidade étnicoracial do país, inicialmente como um projeto social. Por sete anos, a entidade trabalhou exclusivamente 35 organizando palestras para universitários negros sobre como elaborar currículos e se destacar em processos seletivos. Depois, deu passo adiante e passou a oferecer serviços de capacitação e treinamentos em diversidade para gestores. Outra 40 frente de atuação envolve recrutamento e seleção de talentos negros.

São ofertados ainda programas de mentoria pós-contratação focados no desenvolvimento de habilidades como comunicação assertiva e inteligência 45 emocional. Até o momento, o negócio social atendeu 90 empresas, realizou mais de 400 palestras e recolocou mais de 1.300 pessoas. "Cuidamos da entrada desses profissionais, preparando o ambiente para recebê-los e garantindo que quem já está lá seja 50 acolhido e consiga se desenvolver", explica a CEO. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/folha-socialmais/2025/01/neta-de-ex-escravizada-cria-consultoria-para-inserirnegros-no-mercado-de-trabalho.shtml>. Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado.

Acesso em: 7 mar. 2025. Adaptado.

O texto apresenta, por meio de barras comparativas e ilustrações de dois jovens com diferentes formações, dados acerca da estimativa de salário acumulado. Ao observar os elementos não-verbais (personagens e disposições das barras numéricas), é possível notar que eles exercem papel significativo na construção do sentido geral do texto. PROFESSOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - EDITAL SEC/SUDEPE No 03/2025 Língua Portuguesa | 2 Considerando esses recursos visuais, identifique a alternativa que interpreta como os elementos não-verbais contribuem para a mensagem transmitida pelo infográfico:

Accepted Answer

C) Destacam visualmente a disparidade salarial entre quem possui apenas ensino básico completo e quem conclui a formação técnica, enfatizando a mensagem sobre os benefícios concretos da educação profissional.

Answer

A) Funcionam apenas como ilustração, sem valor argumentativo, pois a diferença salarial é compreendida exclusivamente pelos valores numéricos.

Answer

B) Reforçam a ideia de que, independentemente da formação, há equilíbrio nos ganhos futuros, já que ambos os personagens estão empregados.

Answer

D) Servem para desviar a atenção do leitor dos valores exatos, reforçando estereótipos e diminuindo a importância dos dados.

Answer

E) Apresentam uma crítica implícita aos cursos técnicos, pois o personagem com formação técnica tem sua imagem associada a trabalho braçal e menos prestígio. 5 QUESTÃO A partir do infográfico apresentado, observe os elementos não-verbais empregados (personagens ilustrados, altura das colunas e símbolos visuais) e seu papel na construção do sentido global. Em relação à função desses símbolos no texto, a alternativa que corretamente descreve como eles reforça a mensagem sobre a importância da educação técnica no rendimento futuro dos jovens é: A) Eles atuam como elementos imagéticos, sem associação direta com a informação numérica exibida, pois seu objetivo central é tornar o infográfico mais atrativo esteticamente. B) Servem para destacar a disparidade de renda por meio de códigos de altura das barras, mas não se relacionam ao tema da formação educacional retratado no texto verbal. C) Ilustram de forma lúdica as possíveis profissões e evidenciam, por meio do contraste de tamanhos, a diferença de ganhos entre quem tem e quem não tem formação técnica, reforçando o argumento de que a educação técnica traz maior retorno financeiro. D) Propõem uma análise estatística detalhada do número de vagas por setor de atuação, vinculando a cada barra aos diferentes níveis de formação acadêmica. E) Reduzem a objetividade dos dados, pois focam mais na ambientação gráfica (figuras de jovens e equipamentos de trabalho) do que na clareza dos valores, confundindo o leitor quanto às conclusões do infográfico.

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