Question

A evolução do ensino de arte no Brasil, desde a influência dos jesuítas até as contemporâneas abordagens pósmodernas, reflete uma complexa intersecção de métodos pedagógicos, políticas educacionais e movimentos artísticos. Considerando o contexto histórico e as transformações metodológicas no ensino de arte no Brasil, qual das seguintes afirmações melhor representa a relação entre as políticas educacionais e as abordagens de ensino de arte no período pós-ditadura militar, especificamente na década de 1990, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96?

Accepted Answer

A) A LDB de 1996 limitou o ensino de arte à educação infantil e aos primeiros anos do ensino fundamental, com ênfase na preparação para o mercado de trabalho artístico.

Answer

B) A reforma proposta pela LDB de 1996 reforçou o ensino de arte como uma área de conhecimento obrigatória, mas manteve a abordagem tradicional focada nas habilidades técnicas individuais.

Answer

C) A LDB de 1996 consolidou o ensino de arte como uma disciplina facultativa, refletindo uma tendência de flexibilização curricular e autonomia da escola.

Answer

D) A LDB de 1996 estabeleceu o ensino de arte como componente curricular obrigatório nos diferentes níveis da educação básica, promovendo uma abordagem interdisciplinar e valorizando as diversas expressões culturais.

Mais questões de Ensino de arte