Question

A gestão escolar constitui uma dimensão importantíssima da educação, uma vez que, por meio dela, se observa a escola e os problemas educacionais globalmente. Contudo, é importante destacar que os mecanismos da gestão escolar assumem diferentes formas, conforme a concepção que se tenha das finalidades sociais e políticas da educação em relação à sociedade e à formação dos estudantes. Libâneo, Oliveira e Toschi (2009) definem duas concepções acerca da gestão democrática: a científico-racional e a sociocrática. Fonte: LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2009. Assinale a alternativa que apresenta as características de uma gestão sociocrática, de acordo com os autores.

Accepted Answer

B) Na concepção sociocrática, a gestão escolar é concebida como um sistema que congrega pessoas. A gestão escolar não é algo objetivo, neutro, mas uma construção social feita pelos sujeitos que estão em volta da escola, ou seja, a comunidade escolar.

Answer

A) Para a concepção sociocrática, o importante é conceber a escola como um ambiente burocrático e técnico. A gestão é centralizadora e as decisões são sempre piramidais, a meta é cumprir os planos elaborados, a participação da comunidade escolar é mediada pela equipe gestora.

Answer

C) A concepção sociocrática foi originada no taylorismo/fordismo e atualmente é conhecida como modelo de gestão da qualidade total, tem como base a hierarquia, as regras, ou seja, na racionalização da vida escolar.

Answer

D) Na visão sociocrática, a escola é vista como uma organização objetiva, neutra e técnica, essa concepção acompanha as mudanças ocorridas no mundo do trabalho para beneficiar o mercado.

Answer

E) A visão sociocrática toma como base a eficiência, há uma hierarquia de poderes na escola que é estabelecida de forma vertical, na qual existe a divisão entre aqueles que pensam e aqueles que executam.

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