Question

No período de planejamento escolar, professoras de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental Anos Finais de uma escola se reuniram na biblioteca para selecionar as obras literárias infanto-juvenis que seriam lidas por estudantes de 7º e 8º anos. Para isso, decidiram consultar a ficha de avaliação do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) / Objeto: 3 — Obras Literárias destinadas aos Anos Finais, para escolherem alguns critérios que precisariam ser atendidos nas obras disponíveis na escola. Além disso, as professoras consultaram uma rica bibliografia, como Lajolo (2008), sobre como incluir no currículo um trabalho planejado cujo foco seja a estética literária. LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 2008. Diante dessa situação, as professoras levaram em questão se as obras

Accepted Answer

D) amplia as referências estéticas, culturais e éticas do leitor ao instigá-lo a estabelecer relações com suas experiências anteriores e com outros textos, culturas e linguagens.

Answer

A) possuem personagens planas, cujas ações podem ser facilmente interpretadas e associadas com comportamentos esperados na vida real.

Answer

B) conduzem a opinião e o comportamento do leitor, proporcionando atividades que circunscrevem as possibilidades interpretativas a um determinado protocolo de leitura da narrativa.

Answer

C) apresentam ilustrações que amenizam a quantidade de texto e facilitam a sua interpretação, tornando a leitura menos cansativa.

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