Question

As práticas avaliativas refletem concepções de conhecimento, sujeito e aprendizagem. Autores como Hadji, Luckesi e Hoffmann sustentam que a avaliação não deve ser apenas instrumento de medida, mas parte constituinte do processo pedagógico, com função diagnóstica, formativa e ética. Contudo, modelos avaliativos ainda fortemente centrados na lógica 2 classificatória e no controle externo da aprendizagem mantêm dispositivos de exclusão simbólica. Diante desse quadro, qual das alternativas aponta uma implicação pedagógica coerente com a avaliação como prática emancipadora?

Accepted Answer

A) A devolutiva avaliativa formenta a autorregulação e o redesenho de estratégias didáticas com base nos percursos formativos.

Answer

B) O erro não deve ser compreendido como fracasso pedagógico, mas exige correção imediata e individualizada.

Answer

C) A avaliação deve aferir de modo neutro o desempenho dos estudantes com base em critérios objetivos e universais.

Answer

D) A padronização dos instrumentos avaliativos contribui para assegurar a equidade entre sujeitos de contextos heterogêneos.

Answer

E) A função reguladora da avaliação consiste em ajustar os níveis de exigência à média aritmética da turma.

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