Question

“Apesar de reconhecer a forma integrada como um curso único, com matrícula e conclusão únicas, o Parecer considera que os conteúdos do Ensino Médio e os da Educação Profissional de nível técnico são de ‘naturezas diversas’. Reestabelece-se, assim, internamente ao currículo, uma dicotomia entre as concepções educacionais de uma formação para a cidadania e outra para o mundo do trabalho, ou de um tipo de formação para o trabalho intelectual e de outro tipo para o trabalho técnico e profissional.” (RAMOS, 2014, p. 77) O trecho faz referência ao Parecer CNE/CEB nº 39/2004, que orientava a possibilidade de manutenção de diretrizes curriculares independentes para o ensino profissional e o ensino médio. O Parecer, segundo Ramos (2014), defendia uma política educacional que intencionava a:

Accepted Answer

B) Manutenção da política curricular marcada pela ênfase no individualismo e na formação por competências voltadas para a empregabilidade.

Answer

A) Promoção de uma mudança profunda na compreensão da formação profissional voltada para a educação de base científica e humanista.

Answer

C) Perspectiva de mudanças substanciais de ordem conceptual, ética, política e pedagógica da educação brasileira.

Answer

D) Imediata integração curricular na formação profissional, com a indissociabilidade entre conhecimentos científicos e habilidades manuais nos cursos técnicos integrados.

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