Questão de Educação e Pedagogia

Texto 2 O escritor e estudioso Jared Diamond (TED Talk: Como as sociedades podem envelhecer melhor) examina as enormes diferenças de como as comunidades em todo o planeta veem e tratam seus cidadãos idosos. Alguns grupos reverenciam e respeitam os seus membros mais velhos, enquanto outros os olham como senis e incompetentes, tornando-os alvo de piadas. Em algumas sociedades, os filhos cuidam de seus pais em casa; em outras, os filhos colocam seus pais em casas onde outras pessoas cuidam deles. Algumas culturas veem seus idosos como um fardo e gasto e optam por abordagens mais violentas para atendimento ao idoso. Aqui está uma amostra de como as pessoas em todo o mundo tratam o pessoal mais velho. [...] Fonte: https://www.portaldoenvelhecimento.com.br/o-envelhecer-em-diferentes-partes-do-mundo/ 01. Assinale a alternativa CORRETA com relação aos textos 1 e 2. A. Ambos os textos se caracterizam como resumo técnico-científico, que consiste na apresentação concisa do conteúdo de um trabalho acadêmico, contendo objetivos, métodos e conclusões do estudo. B. Enquanto o texto 1 pode ser considerado um gênero discursivo independente, que pode ou não estar integrado a outro gênero (como o artigo científico), o texto 2 constitui um recorte de um texto maior. C. Ambos os textos sugerem que os idosos não percebem mudanças e perdas relacionadas ao processo de envelhecimento ou não se sentem enquadrados nos estereótipos que os outros formulam sobre a velhice. D. Ambos os textos apresentam informações sobre a metodologia utilizada para obtenção dos resultados apontados, os quais revelam uma perspectiva social negativa sobre o envelhecimento, a velhice e o sujeito idoso. E. Os textos abordam o mesmo tema, cujo foco recai no olhar das pessoas mais jovens sobre o envelhecimento, a velhice e o sujeito idoso. 02. Assinale a alternativa INCORRETA com relação ao texto 1. A. O primeiro período contextualiza o tema da pesquisa, ao oferecer um panorama do objeto da investigação na produção acadêmica em geral. B. O primeiro período, ao afirmar que ainda se conhece muito pouco sobre a pessoa idosa, indica uma lacuna na pesquisa sobre esse tema. C. A expressão “este estudo buscou conhecer” introduz o objetivo geral da pesquisa desenvolvida. D. Ao mencionar “a necessidade de desnaturalizar o fenômeno da velhice e considerá-la uma categoria social e culturalmente construída”, o fragmento apresenta uma justificativa para a realização do estudo. E. O trecho “desnaturalizar o fenômeno da velhice e considerá-la uma categoria social e culturalmente construída” indica o objetivo principal da pesquisa. 03. Com relação à caracterização da metodologia apresentada no texto 1, é CORRETO dizer que A. não há informação sobre o instrumento utilizado para a coleta de dados. B. o estudo sugere que os homens têm percepções muito diferentes das percepções das mulheres sobre a velhice. C. foi considerado o critério sexo/gênero na seleção dos sujeitos da pesquisa, mas os resultados apontados não fazem menção a essa variável. D. o fato de terem sido selecionados números idênticos de sujeitos de cada sexo/gênero indica que a interpretação dos dados será feita a partir de uma abordagem quantitativa. E. foram utilizadas, na entrevista, imagens representando idosos para que os sujeitos da pesquisa discorressem sobre elas. 04. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao uso dos mecanismos linguísticos nos textos. A. No primeiro período do texto 1, a conjunção ‘embora’ introduz uma oração que apresenta um fato tido como certo e que é apresentado como incongruente em relação à escassez de dados sobre o objeto de pesquisa. B. No trecho “Percebendo-se a necessidade de desnaturalizar o fenômeno da velhice e considerá-la uma categoria social e culturalmente construída” (texto 1), o verbo ‘desnaturalizar’ indica que há uma percepção geral de que o envelhecimento não é um processo considerado natural na vida do ser humano. C. No trecho “este estudo buscou conhecer como os idosos representam a velhice, através de sua percepção do processo de envelhecimento” (texto 1), o pronome possessivo refere-se ao sintagma nominal ‘este estudo’. D. Em ambos os textos, predominam as construções verbais passivas, cujo efeito de sentido é o distanciamento do objeto de investigação por parte do investigador. E. No trecho “enquanto outros os olham como senis e incompetentes” (texto 2), o termo ‘enquanto’ é uma conjunção temporal, com o sentido de “durante o tempo em que”. 05. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao uso dos itens lexicais nos textos. A. No texto 1, a menção a ‘outros atores’, os quais são identificados mais adiante no próprio resumo, sugere que os resultados de pesquisas anteriores sobre o tema não são válidos porque não tiveram idosos como sujeitos de pesquisa. B. No texto 2, os termos ‘grupos’ e ‘culturas’ referem-se, respectivamente, às oposições “geração mais jovem versus geração mais velha” e “cultura analógica versus cultura digital”. C. Os termos ‘envelhecimento’ e ‘velhice’, citados no texto 1, são vistos como sinônimos e usados intercambiavelmente apenas para evitar repetição de termos. D. Os termos ‘envelhecimento’ e ‘velhice’ (texto 1) não são sinônimos perfeitos, à medida que se referem, respectivamente, ao processo de tornar-se velho e ao estado ou condição de velho, expressos especialmente pelos sufixos ‘-mento’ e ‘-ice’. E. No texto 2, os termos ‘envelhecer’, ‘idosos’, ‘membros’, ‘velhos’, ‘senis’, ‘pais’, ‘idoso’ e ‘pessoal’ são substantivos do mesmo campo semântico. 06. Foi realizada uma grande campanha de arrecadação de alimentos para ajudar os mais necessitados. Após a contagem de cada um dos itens, constatou-se que foram arrecadados 560 kg de macarrão parafuso, 480 kg de açúcar, 592 kg de farinha de trigo, 600 kg de arroz e 400 kg de feijão tipo carioca. Cada um dos itens arrecadados foi separado em pacotes contendo um só tipo de alimento, no entanto, todos com o mesmo peso e na maior quantidade possível. Sabendo-se que todos os itens arrecadados foram separados e doados, o número total de pacotes foi de: A. 219 pacotes. B. 377 pacotes. C. 229 pacotes. D. 329 pacotes. E. 279 pacotes. 07. Os animais resolveram apostar uma corrida em linha reta, de ponta a ponta, numa reserva florestal. Participaram do certame a Zebra, o Coiote e a Leoa. A Leoa, a uma velocidade de 80 km/h, levou exatamente 3 horas e 30 minutos para cumprir o trajeto e consagrou-se vencedora. O Coiote fez o percurso a uma velocidade de 69 km/h e a Zebra, 56 km/h, chegando em segundo e terceiro lugares, respectivamente. Sabendo de tudo isso, quanto tempo a Leoa teve que esperar o terceiro corredor chegar para a corrida ser finalizada? A. 2 horas e 15 minutos. B. 1 hora e 30 minutos. C. 5 horas. D. 4 horas e 37 minutos. E. 1 hora e 59 minutos. 08. Numa cidade do interior, com uma população estimada em 3.000 pessoas, a Secretaria de Saúde do estado selecionou um grupo de 300 jovens para participar de uma pesquisa sobre as reações das vacinas Pfizer e Coronavac utilizadas contra a Covid-19. Sabe-se que a quantidade de pessoas que receberam a vacina da Pfizer é o triplo da quantidade de pessoas que receberam a vacina da Coronavac, que 45 pessoas receberam as duas vacinas e que apenas 25 não receberam nenhuma delas. As únicas pessoas que apresentaram como sintoma uma leve sonolência foram as vacinadas com a Coronavac. Sabendo disso, quantas pessoas tiveram sonolência após receber a dose da vacina contra a Covid-19, neste grupo de pessoas que participaram da pesquisa? A. 35 pessoas. B. 19 pessoas. C. 40 pessoas. D. 45 pessoas. E. 139 pessoas. 09. A dízima 4,23434... pode ser representada sem simplificações pela seguinte fração: A. 5323/998. B. 2589/599. C. 4192/990. D. 4902/1990. E. 9999/1507. 10. Foi pesquisado nas lojas A, B e C qual produto foi mais vendido para o Dia das Crianças e constatou-se que o produto mais vendido para esta data festiva foi a “Bicicleta”. Considerando o mesmo produto, as mesmas especificações e marca, a loja A vendeu 50 bicicletas no total, a loja B vendeu 45 bicicletas no total e a loja C vendeu 40 bicicletas no total. No entanto, o preço variou bastante. Sabe-se que as lojas A e B venderam dez bicicletas pelo mesmo preço. As lojas A e C venderam seis bicicletas pelo mesmo preço e as lojas B e C venderam cinco bicicletas pelo mesmo preço, sendo que, destas, quatro também tinham o mesmo preço na loja A. Dessa forma, podemos afirmar que o total de bicicletas vendidas com preço diferenciado pelas lojas A, B e C foi de: A. 118. B. 105. C. 104. D. 137. E. 135. 11. A instalação do município de Garuva-SC ocorreu no dia 29/02/1964 e foi nomeado o 1º prefeito provisório, Sr. Olívio Nóbrega. Seis meses após, passou o cargo a Raul Slamma e, em novembro de 1964, foi eleito o 1º prefeito. Quem foi o 1º prefeito eleito de Garuva-SC? A. Sr. Manoel Martins. B. Sr. José da Costa Cidral. C. Sr. Celso Ramos. D. Sr. Dorico Paese. E. Sr. Walter de Oliveira Melo. 12. Segundo dados da “Agência Brasil”, de 6 de outubro de 2020, o Banco Mundial elevou a expectativa de crescimento econômico do Brasil, informando que a economia brasileira deverá crescer “...”% em 2021. De quanto foi esse percentual indicado pela “Agência Brasil”? A. 1,3%. B. 2,3%. C. 3,3%. D. 4,3%. E. 5,3%. 13. A primeira usina elétrica de Garuva-SC, na verdade um gerador, foi instalada pelo sr. Antônio Ladislau de Araújo. Fornecia energia na área urbana e somente para lâmpadas; não era possível instalar motores ou aparelhos. Em qual rio ela foi instalada? A. Rio São João. B. Rio do Braço. C. Rio Palmital. D. Rio Cubatão. E. Rio Quiriri. 14. Segundo o Art. 2 da Lei Complementar nº 113, de 19 de setembro de 2019, que alterou o Art. 33 da Lei Complementar 045/2009, § 3º passou a ter a seguinte redação: A. § 3º O servidor público efetivo municipal de Garuva, que se submeter a novo concurso público, será enquadrado na sequência da classe de seu antigo concurso. B. § 3º O servidor público efetivo municipal de Garuva, que se submeter a novo concurso público, será enquadrado na última referência da primeira classe para o qual prestou concurso. C. § 3º O servidor público efetivo municipal de Garuva, que se submeter a novo concurso público, será enquadrado na referência “A” da primeira classe para o qual prestou concurso. D. § 3º O servidor público efetivo municipal de Garuva, que se submeter a novo concurso público, será enquadrado preferencialmente na próxima referência em que ele estiver enquadrado. E. § 3º O servidor público efetivo municipal de Garuva, que se submeter a novo concurso público, será enquadrado na última referência da primeira classe de seu antigo concurso. 15. A Lei Orgânica 01 de 1990, complementada pela Lei Complementar nº 101, de 04/05/2002 (Lei de Responsabilidade Fiscal), em seu Art. 136, estabelece que: O planejamento das atividades do Governo municipal obedecerá às diretrizes deste capítulo e será feito de elaboração e manutenção atualizadas, entre outros, dos seguintes instrumentos: I - Plano Diretor II - Plano de Governo III - Lei de Diretrizes Orçamentárias IV - Orçamento Anual V - Plano Plurianual VI - Lei Complementar nº 101, de 04/05/2002 (Lei de Responsabilidade Fiscal) São verdadeiros os itens: A. I, III, V e VI, apenas. B. I, III e V, apenas. C. I, II, IV e V, apenas. D. I, II, III e IV, apenas. E. Todas as alternativas são verdadeiras. 16. A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o componente curricular Educação Física está enquadrado em qual área do conhecimento? Assinale a alternativa CORRETA. A. Ciências da saúde. B. Linguagens. C. Ciências da natureza. D. Ciências humanas. E. Motricidade. 17. A Base Nacional Comum Curricular contempla seis unidades temáticas para o componente curricular Educação Física. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Brincadeiras e jogos ( ) Movimento ( ) Esportes ( ) Dança ( ) Ginásticas ( ) Ritmo ( ) Lutas ( ) Corporeidade ( ) Práticas Corporais de Aventura ( ) Cooperação A sequência está CORRETA em: A. V, F, V, V, V, F, V, F, F, V. B. F, V, V, V, V, F, V, F, V, F. C. V, F, V, F, V, V, V, F, V, F. D. V, V, V, V, V, F, V, F, F, F. E. V, F, V, V, V, F, V, F, V, F. 18. Sobre as dimensões de conhecimento, apresentadas na parte específica da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular, associe as duas colunas: – Experimentação 2 – Uso e apropriação 3 – Fruição – Reflexão sobre a ação – Construção de valores 6 – Análise – Compreensão 8 – Protagonismo comunitário ( ) Vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática. ( ) Refere-se aos conhecimentos originados na observação e na análise das próprias vivências corporais e daquelas realizadas por outros. Vai além da reflexão espontânea, gerada em toda experiência corporal. ( ) Refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar, de forma autônoma, determinada prática corporal. Trata-se do mesmo tipo de conhecimento gerado pela experimentação (saber fazer), mas dele se diferencia por possibilitar ao estudante a competência necessária para potencializar o seu envolvimento com práticas corporais no lazer ou para a saúde. ( ) Implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. Essa dimensão está vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar da realização de determinada prática corporal e/ou apreciar essa e outras tantas, quando realizadas por outros. ( ) Em linhas gerais, essa dimensão está relacionada a temas que permitem aos estudantes interpretar as manifestações da cultura corporal de movimento em relação às dimensões éticas e estéticas, à época e à sociedade que as gerou e as modificou, às razões da sua produção e transformação e à vinculação local, nacional e global. ( ) Refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas. São conhecimentos que não podem ser acessados sem passar pela vivência corporal, sem que sejam efetivamente experimentados. ( ) Contempla a reflexão sobre as possibilidades que eles e a comunidade têm (ou não) de acessar determinada prática no lugar em que moram, os recursos disponíveis (públicos e privados) para tal, os agentes envolvidos nessa configuração, entre outros, bem como as iniciativas que se dirigem para ambientes além da sala de aula, orientadas a interferir no contexto em busca da materialização dos direitos sociais vinculados a esse universo. ( ) Está associada aos conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre). Essa dimensão reúne conhecimentos como a classificação dos esportes, os sistemas táticos de uma modalidade, o efeito de determinado exercício físico no desenvolvimento de uma capacidade física, entre outros. A sequência CORRETA dessa associação é: A. 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1. B. 4 – 5 – 2 – 3 – 7 – 1 – 8 – 6. C. 5 – 4 – 2 – 3 – 7 – 1 – 6 – 8. D. 5 – 4 – 2 – 3 – 7 – 1 – 8 – 6. E. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8. 19. Em relação à unidade temática Ginásticas, assinale a alternativa INCORRETA: A. A Base Nacional Comum Curricular apresenta a seguinte classificação para a unidade temática Ginásticas: ginástica acrobática; ginástica aeróbica; ginástica artística; ginástica rítmica; e ginástica de trampolim. B. A Base Nacional Comum Curricular apresenta a seguinte classificação para a unidade temática Ginásticas: ginástica geral; ginásticas de condicionamento físico; e ginásticas de conscientização corporal. C. A ginástica geral, também conhecida como ginástica para todos, reúne as práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, a interação social, o compartilhamento do aprendizado e a não competitividade. D. As ginásticas de condicionamento físico se caracterizam pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual ou à modificação da composição corporal. Geralmente, são organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas. E. As ginásticas de conscientização corporal reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios, voltados para a obtenção de uma melhor percepção sobre o próprio corpo. 20. A unidade temática Lutas focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. Tendo como referência o documento da Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa CORRETA. A. Essa unidade temática não deve ser trabalhada nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo em vista que reforça a violência. B. Deve ser trabalhada de acordo com a seguinte sistematização: 1º, 2º e 3º anos – jogos de luta; 4º ano – lutas do contexto comunitário local e regional; 5º ano – lutas de matrizes indígena e africana. C. Deve ser contemplada do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental com os seguintes objetos de conhecimento: Lutas no contexto comunitário e regional; Lutas de matriz indígena e africana. D. A Capoeira não deve ser considerada como luta, mas sim como dança ou jogo. E. Todas as modalidades de lutas devem ser trabalhadas com início desde a Educação Infantil.

CONCURSO PÚBLICO 01/2021 - Cargo: Professor – Educação Física PROVA ESCRITA (OBJETIVA) – 05/12/2021 Período da Tarde INSTRUÇÕES exigências implicará a eliminação do candidato. de 3 (três) horas a partir do início da prova. 11. Ao terminar a prova, permaneça em seu lugar e comunique ao fiscal de prova. Aguarde a autorização de provas. 14. Não esquecer de levar seus pertences pessoais. 1 Considere os textos a seguir para as questões 01 a 05: