Questão de Educação e Pedagogia

Reis (2011) afirma: “Especialmente durante as duas últimas décadas, tem-se verificado uma tendência nacional e internacional para encarar a observação de aulas como um processo essencialmente de interação profissional, de caráter formativo, centrado no desenvolvimento individual e coletivo dos professores e na melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens”. O autor aponta dois tipos de observação: a formal e a informal. Entre os métodos de observação informal destacam-se as visitas de curta duração às aulas dos professores, com objetivos de motivá-los, valorizar seus sucessos, proporcionar apoio no caso de ser necessário. Geralmente estas visitas duram de quinze a vinte minutos, e são seguidas por uma breve discussão sobre os aspectos observados, tais como os que seguem, afora: