Question

Pescaria Cesto de peixes no chão. Cheio de peixes, o mar. Cheiro de peixe pelo ar. E peixes no chão. Chora a espuma pela areia, na maré cheia. As mãos do mar vêm e vão, as mãos do mar pela areia onde os peixes estão. As mãos do mar vêm e vão, em vão. Não chegarão aos peixes do chão. Por isso chora, na areia, a espuma da maré cheia.

(In: MEIRELES, Cecilia. Ou isto ou aquilo. Porto Alegre. Global, 2012)

Tomando como ponto de partida o poema Pescaria e considerando ler e escrever práticas discursivas inseridas nos contextos sociais, os professores das turmas de alfabetização podem:

Accepted Answer

E) ler em conjunto o poema, explorando os recursos sonoros, como a rima, a repetição de sons e de palavras e o sentido do texto.

Answer

A) esperar que as crianças dominem a decodificação de relações fonema/grafema mais elaboradas para apresentar esse poema.

Answer

B) oferecer às crianças oportunidades de compreensão da poesia por meio de figuras que retratem situações de pescaria, ilustrando o tema tratado no texto.

Answer

C) solicitar que os estudantes mais maduros transcrevam o poema para a letra cursiva, enquanto que os demais envolvem com cores diferentes as palavras repetidas e as rimas.

Answer

D) treinar a leitura do poema em voz alta, para que a turma possa decorar o texto, mesmo que alguns ainda não saibam, de fato, ler.

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