Question

A história da Educação de Surdos passou por diversas abordagens de metodologias e filosofias educacionais. Segundo Skliar, as principais delas foram:

Accepted Answer

A) Oralismo, abordagem que enfatiza a fala e a amplificação da audição e que rejeita, de maneira explícita e rígida,
qualquer uso da língua de sinais; Comunicação Total, que enfatiza a mistura da fala e língua dos sinais mais conve-
nientes a cada ambiente; e Bilinguismo, que postula a língua de sinais como primeira língua e a língua portuguesa
como segunda língua.

Answer

B) Oralismo, corrente filosófica que se baseia na “leitura dos lábios”; Comunicação Total, que é a ‘fala apoiada pelos
sinais’, embora seja inadequada para ser compreendida por uma criança surda como uma mensagem completa; e
Bilinguismo, para quem o inglês também deve ser aprendido.

Answer

C) Oralismo, que se baseia no aprendizado da língua portuguesa somente; Comunicação Total, abordagem que
considera a língua utilizada por surdos como “língua menor”; e Bilinguismo, que considera a língua de sinais como
segunda língua e eixo fundamental para o aprendizado da comunidade surda.

Answer

D) Oralismo, que defende a ideia de que o surdo deve aprender a falar, mesmo cometendo erros gramaticais; Comu-
nicação Total, abordagem educacional bimodal que objetiva o aprendizado da língua da comunidade não-surda; e
Bilinguismo, que defende a ideia de que os surdos têm direito de falarem outros idiomas.

Answer

E) Oralismo, cujo ideal é manter “todos” juntos para assimilar a diversidade e integrar a comunicação entre surdos e
ouvintes; Comunicação Total, posicionamento“filosófico-emocional”de aceitação do surdo e de exaltação da comu-
nicação não-verbal; e Bilinguismo, que defende a restrição da comunicação entre surdos e ouvintes.

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