Question

No capítulo introdutório de “Questões sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas”, Hodson cita Kolstø (2001) que, dentre os oito elementos de “Natureza de Ciência” necessários para o ensino de questões sociocientíficas, cita: • “consciência da importância de fatores contextuais ao avaliar declarações de conhecimento, incluindo o estatuto social dos atores e de suas lealdades institucionais;” • “sensibilidade para os valores, ideologias e potenciais para vieses subjacentes, no planejamento e na elaboração de relatórios de investigações científicas.” Questões de gênero podem ser interpretadas como questões sociocientíficas a partir de uma perspectiva sociocultural, estruturante da sociedade. Sobre o ensino de evolução humana aplicado às questões de gênero, assinale a correta:

Accepted Answer

C) Ao trazer exemplo de outra cultura sobre a divisão de gêneros, o psiquiatra confirma que os termos “sexo biológico” e “identidade de gênero” são sinônimos.

Answer

A) Ensinar a não-binariedade do sexo biológico nas aulas de ciências e biologia é incoerente porque tais conhecimentos são contraditórios ao ensino de evolução.

Answer

B) A reportagem explicita que cromossomos, hormônios e anatomia não são suficientes para definir o gênero de uma pessoa, o que tem respaldo no determinismo genético.

Answer

D) Explicitar a divisão binária de gênero como arbitrária e diferente para as populações da espécie humana ajuda a separar o conhecimento biológico do social.

Answer

E) Pessoas com genitálias atípicas não deixam descendentes férteis e são um ótimo exemplo de como a evolução ocorre na espécie humana.

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