Question

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Novas concepções sobre a avaliação apontam que esta deve ser realizada de modo processual, ou seja, a aprendizagem passa a ser vista como algo contínuo e que se dá no processo relacional. Há um percurso de construção de conhecimento do educando no espaço e nas atividades escolares. Como decorrência dessa formulação, na educação de surdos o processo avaliativo tem sido algo de constante debate, ainda mais quando se pensa em uma proposta de educação baseada nos princípios educacionais bilíngues (Língua Brasileira de Sinais (Libras)/Língua Portuguesa). É previsto por lei que haja estratégias distintas de avaliação da pessoa surda por meio de “mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de segunda língua, na correção das provas escritas, valorizando aspectos semânticos e reconhecendo a singularidade linguística manifestada no aspecto da língua portuguesa”. Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA. (DECRETO 5.626/05, BRASIL, 2005).

Accepted Answer

D) O educador deve avaliar o aluno surdo a partir do seu conhecimento da língua de sinais, aprimorando primeiramente o uso dessa língua. Os conteúdos gerais devem ser avaliados pela língua de instrução Libras e o português deve ser ensinado e avaliado sempre na relação contrastiva da Libras.

Answer

A) A avaliação do surdo deve ser sempre realizada na modalidade escrita, pois o foco do desenvolvimento linguístico do surdo, na perspectiva bilíngue, está marcado na língua portuguesa, como segunda língua, sendo esta a língua de instrução escolar.

Answer

B) A avaliação deve ser processual, todavia a língua de sinais não deve ser avaliada nem considerada ao observar a aprendizagem do aluno surdo no que se refere ao ensino da língua portuguesa. Por ser uma disciplina que foca a modalidade escrita, não há relação com a fluência da língua de sinais.

Answer

C) Como a criança surda tem complicações linguísticas devido ao atraso de desenvolvimento linguístico, não há necessidade de avaliar o conteúdo escolar. A escola deverá trabalhar a aquisição de linguagem e, ainda, desenvolver o ensino baseado em atividades de vida diária.

Answer

E) Os mecanismos adotados para o processo coerente de avaliação do aluno surdo baseiamse no uso de ditado, iniciando um progresso contínuo que vai da palavra, passando por frases simples até textos mais complexos. Essa estratégia é adotada para computar os vocabulários adquiridos da língua portuguesa o que representa avanço no processo de leitura.

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