Questão de Administração Geral e Pública

107 – Coordenador Geral CANDIDATO: INSTRUÇÕES ATENÇÃO! Não será permitida qualquer consulta, nem o uso de aparelhos eletrônicos. A prova terá a duração máxima de 04 horas e a permanência mínima em sala se- rá de 01 hora. IMPORTANTE RESPOSTAS Você é um fisioterapeuta que faz parte do GRUPO dos 5%? (1º§) Durante os meus 10 anos em sala de aula ensinando futuros fisioterapeutas percebo que Max Geringher está coberto de razão. Segue abaixo um texto muito importante aos fisioterapeutas. Este texto é muito interessante e por isso resolvi compartilhar ele com você. Ele fala sobre a lição dos 5%. (2º§) Vamos ao ensinamento: Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio. Com grande dose de paciência tentou começar a aula pedindo um pouco mais de silêncio, mas ninguém daquela turma se preocupou em atendê-lo. (3º§) Com certo constrangimento, o professor tornou a pedir silêncio educadamente. Não adiantou muito, pois os alunos ignoraram a solicitação e continuaram firmes com a animada conversa dentro da sala de aula. Foi aí que o velho professor perdeu a paciência e decidiu tomar uma atitude mais drástica. (4º§) - Agora prestem atenção, porque eu vou falar isso uma única vez - disse, levantando a voz e um silêncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou. (5º§) - Desde que comecei a lecionar, isso já faz muito anos, descobri que nós professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco são realmente aqueles que fazem alguma diferença no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil. (6º§) - O interessante é que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção, notarão que de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença; de cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais. (7º§) - É uma pena muito grande não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranquilo, sabendo ter investido nos melhores. (8º§) - Mas, infelizmente, não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo, será capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês, sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. (9º§) - Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje. (10º§) Não é preciso dizer que o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu, após aquele discurso, foi devastador. Aliás, essa observação tocou fundo em todos aqueles alunos, pois a partir dali, aquela turma teve um comportamento exemplar, em todas as aulas. (11º§) Hoje, certamente, há muitos que não lembram muita coisa destas aulas, mas a observação do professor, essa nunca mais esquecerão. Aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferença na vida de muitos. De fato, podemos perceber que ele tinha razão e desde então, a maioria de seus alunos, fizeram de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, não haveria como saber quem estava indo bem ou não; só o tempo mostraria a qual grupo cada um pertenceria no futuro próximo. (12º§) A pergunta persiste: Você é um fisioterapeuta que faz parte do grupo dos 5%? Max Gehringer é administrador de empresas e escritor, autor de diversos livros sobre carreiras e gestão empresarial. Questões 1 a 10 – Língua Portuguesa 1 - Marque o que não se comprova na estrutura textual. a) Indicação temática para classe profissional seleta. b) Em: “Ele fala sobre a lição dos 5%” - as preposições enunciam, respectivamente, superposição temática e uso obrigatório imposto pela regência verbal. c) Dado temporal alusivo à profissão do enunciador. d) Ações verbais enunciando o tempo presente. e) O título tem reiteração no último parágrafo do texto. 2 - Sobre a interpretação das ideias do texto, marque a afirmação incorreta. a) No parágrafo de introdução predominam estruturas frasais em discurso direto. b) Em: “Um velho professor entrou na sala” – o termo destacado sugere “experiência profissional” c) Em: “imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio.” – temos oração subordinada substantiva objetiva direta estruturada com tempo composto que enuncia ideia hipotética. d) A expressão: “Foi aí” tem o mesmo sentido semântico contextual de “Foi então” e) A expressão: “Desde que” tem o mesmo sentido semântico contextual de “Já que”. 3 -Sobre a estrutura do (2º§), analise as proposições seguintes: I. No segmento: “Vamos ao ensinamento”, a combinação prepositiva é imposta pela regência verbal. II. No trecho destacado do período: “Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio.”, temos duas orações subordinadas: uma substantiva e uma adverbial. III. Em: “pedindo um pouco mais de silêncio”, temos oração subordinada reduzida de gerúndio. IV. As palavras: “iria” e “preocupou” exemplificam estruturas com hiato. V. A palavra: “paciência”; “silêncio” e “atendê-lo” pertencem à mesma regra de acentuação gráfica. Marque SOMENTE as corretas. a) I – II e V. b) I – III e V. c) I – II – III e IV. d) II – III – IV e V. e) II – III e V. 4 - Marque a afirmação incorreta. a) Em: “profissionais”, temos exemplo de: encontro consonantal; dífono; hiato e ditongo decrescente oral. b) O trecho: “Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje.”- enuncia discurso direto proferido por um ser do sexo masculino. c) A palavra: “medíocres” é proparoxítona, estruturada com hiato e encontro consonantal. d) No segmento: “o velho professor perdeu a paciência e decidiu tomar uma atitude mais drástica.” – temos exemplo de coordenação sindética aditiva. e) Em: “há muitos que não lembram...” – temos uma oração construída com verbo impessoal e sujeito inexistente. 5 - Transpondo o trecho: “o velho professor perdeu a paciência” para a voz passiva analítica, obtém-se a forma correta: a) A paciência era perdida pelo velho professor. b) A paciência fora perdida pelo velho professor. c) A paciência é perdida pelo velho professor. d) A paciência foi perdida pelo velho professor. e) A paciência seria perdida pelo velho professor. 6 - Sobre a estrutura do (5º§), analise as afirmações propostas. I. Os verbos: “comecei” e “descobri” são de conjugações diferentes, mas enunciam ideias do pretérito perfeito do modo indicativo. II. No trecho: “qualidade de vida das pessoas”, as duas ocorrências prepositivas são impostas pela regência nominal. III. Em: “para fazer volume”, a preposição enuncia direção. IV. “Medíocres” é polissílaba proparoxítona. V. As palavras: “melhorar” e “significativa” exemplificam estruturas com dígrafo. Marque SOMENTE as corretas. a) I – III e V. b) I – II e III. c) II – III e IV. d) II – IV e V. e) I – II e IV. 7 - Transpondo o trecho: “Agora prestem atenção” para a 2ª pessoa do plural do mesmo modo imperativo, mantendo a forma afirmativa, obtém-se corretamente: a) “Agora prestais atenção” b) “Agora prestes atenção” c) “Agora prestai atenção” d) “Agora presteis atenção” e) “Agora presta atenção” 8 - Marque a sequência que registra, respectivamente: ditongo decrescente nasal; ditongo crescente oral; dígrafo; encontro consonantal. a) Servem; qualidade; que; grupo. b) Conseguiu; brilhantes; sem; sempre. c) Esquecerão; muitos; perceber; disse. d) Outros; aulas; essa; quem. e) Silêncio; claro; aquela; exemplar. 9 - Sobre a estrutura do (10º§), marque a afirmação incorreta. a) No primeiro período, a palavra “que” classificase, respectivamente, em: conjunção subordinativa integrante; pronome relativo e pronome relativo. b) A expressão: “tocou fundo em todos aqueles alunos” sugere que os alunos ficaram sensibilizados. c) A palavra “devastador” tem o mesmo efeito semântico de “conservador”. d) Em: “Não é preciso dizer” – o adjetivo tem o mesmo sentido semântico de “necessário”. e) A palavra “devastador” exerce função sintática de predicativo. 10 - Sobre a estrutura do (11º§), marque a afirmação incorreta. a) A palavra: “certamente” enuncia ideia adverbial com ideia de afirmação, confirmação ou veracidade. b) As duas primeiras vírgulas isolam expressões adverbiais antepostas à estrutura oracional construída com sujeito inexistente. c) A contração prepositiva “destas” determina “aulas” enunciando distanciamento do emissor e respectivo receptor. d) Na expressão: “Aquele professor foi”, temos exemplo de concordância nominal e verbal, com ideia de distanciamento do emissor em relação ao que ele faz alusão. e) Em: “como ele disse”, destacamos elemento coesivo com ideia conformativa. Questões 11 a 25 - Conhecimentos Específicos