Question

O atual contexto brasileiro fervilha no que diz respeito ao esporte, em virtude do Brasil ter sido escolhido como sede de dois megaeventos esportivos, um ocorrido em 2014 (Copa do Mundo) e outro a acontecer em 2016 (Jogos Olímpicos). Muito se tem discutido sobre os possíveis legados culturais desses megaeventos. Sobre essa questão, Rubio (2007) afirma que um legado de responsabilidade social produzido por um evento anterior, não pode ser usado como referência para um próximo, tenha sido ele de fracasso ou sucesso, em virtude do dinamismo social das civilizações contemporâneas. A mesma autora afirma, porém, que é possível aprender com os erros e acertos, e tentar minimizá-los nas ações efetivas num próximo megaevento, e coloca uma questão crucial: “(...) um legado positivo para as classes mais pobres pode ser um legado negativo para as camadas mais ricas da sociedade.” (RUBIO, Kátia. Megaeventos esportivos, legado e responsabilidade social. 2007, pág.16). Refletindo sobre o texto apresentado, julgue as assertivas abaixo e marque a que considera NÃO CORRESPONDER ao atual momento político-pedagógico do esporte no Brasil:

Accepted Answer

B) A presença massiva do esporte na Educação Física Escolar tem evidenciado uma formação de caráter mais humanista e integral, visando a inserção da pessoa humana no mundo do trabalho, onde vivemos uma relação focada em competências e na produtividade.

Answer

A) O esporte como conteúdo escolar tem sido justificado no âmbito federal como celeiro de talentos esportivos; em contrapartida, os diversos projetos sociais esportivos não ligados ao ambiente escolar conseguem mais facilmente apoio e legitimidade pelo discurso da saúde, bem-estar e educação.

Answer

C) O Programa Esporte na Escola se configura como uma forma de legitimação da Educação Física como componente curricular nas escolas, e sua IBEG Professor Nível Superior – Nível IV – ( Série Final DE 6º ao 9º) Educação Física Prefeitura de Teixeira de Freitas - BA 8/10 permanência ressalta o grande potencial educativo que possui, apesar de permanecer predominantemente no campo retórico.

Answer

D) O ensino-aprendizagem e treinamento das modalidades esportivas coletivas no ambiente escolar seguem ainda, de forma predominante, o modelo proposto pelo método parcial, onde há uma prática analítica primária de ensino dos fundamentos, sucedida pelo ensino-aprendizagem das regras do esporte em questão e por último das ações táticas, numa tentativa de síntese após a ocorrência dessas fases.

Answer

E) A Educação Física sempre foi objeto de interesse das políticas esportivas, e na escola ela se legitima como produção cultural, apesar de não haver efetivamente uma apropriação das possibilidades críticas do esporte por parte das políticas públicas educacionais, evidenciando a incompatibilidade esporádica entre ambas.

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