Question

Tipo 01 – Página 15

Uma professora de arte organiza um percurso avaliativo que se organiza da seguinte forma: no início, ela aplica uma atividade diagnóstica; durante o processo, utiliza portfólios, comentários escritos nas produções e momentos de apreciação coletiva; ao final, solicita que os estudantes revisitem seus trabalhos iniciais e elaborem uma autoavaliação comparativa, considerando critérios previamente apresentados. A nota final resulta da combinação entre esses diferentes instrumentos, articulados ao longo do tempo. Tendo em vista as concepções contemporâneas de avaliação no ensino de arte, em relação à prática descrita, é correto afirmar que

Accepted Answer

B) articula diferentes funções avaliativas, integrando instrumentos diversos que acompanham o desenvolvimento do estudante e informam a tomada de decisão pedagógica.

Answer

A) se caracteriza como somativa, pois concentra a atribuição de valor no momento final, utilizando os demais instrumentos como preparação para a nota.

Answer

C) evidencia uma avaliação diagnóstica contínua, uma vez que todas as etapas visam identificar dificuldades iniciais dos estudantes.

Answer

D) a utilização de múltiplos instrumentos compromete a objetividade da avaliação, sendo mais adequado adotar um único método para garantir precisão nos resultados.

Answer

E) a presença de autoavaliação invalida o processo avaliativo, pois transfere ao estudante uma responsabilidade que deve ser do professor.

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