Question

Uma das formas de avaliação das aprendizagens dos estudantes é o portfólio. Essa estratégia, segundo Hernandez (1998), provém do campo das artes, mas, aos poucos, tem ganhado espaço no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Sobre o portfólio como estratégia de avaliação, é correto afirmar:

Accepted Answer

E) O portfólio é um recurso baseado na ideia da natureza pragmática do processo de elaboração do plano de ensino. Sendo assim, o portfólio serve para indicar ao docente como os conteúdos devem ser organizados e abordados. Desse modo, o professor pode fazer ajustes em seu programa de ensino visando o melhor desenvolvimento de seus estudantes.

Answer

A) O portfólio é um recurso baseado na ideia da natureza pragmática do processo de aprendizagem. Em outras palavras, o portfólio serve para indicar ao docente o progresso dos estudantes em sua compreensão dos conteúdos práticos abordados. Desse modo, o professor pode fazer ajustes em seu programa de ensino visando o melhor desenvolvimento de seus estudantes.

Answer

B) O portfólio é um recurso baseado na ideia da natureza evolutiva do processo de elaboração do plano de ensino. Em outras palavras, o portfólio serve para indicar ao docente o progresso dos estudantes em sua compreensão dos conteúdos abordados. Desse modo, o professor pode fazer ajustes em seu programa de ensino visando o melhor desenvolvimento de seus estudantes.

Answer

C) O portfólio é um recurso baseado na ideia da natureza evolutiva do processo de aprendizagem. Em outras palavras, o portfólio serve para indicar ao docente o progresso dos estudantes em sua compreensão dos conteúdos abordados. Desse modo, o professor pode fazer ajustes em seu programa de ensino visando o melhor desenvolvimento de seus estudantes.

Answer

D) O portfólio é um recurso baseado na ideia da natureza evolutiva do processo de elaboração do plano de ensino. Sendo assim, o portfólio serve para indicar ao docente como os conteúdos devem ser organizados e abordados. Desse modo, o professor pode fazer ajustes em seu programa de ensino visando uma melhor organização dos conteúdos disciplinares.

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