Question

A avaliação da aprendizagem em História pode produzir informações sobre conhecimentos conceituais e sobre capacidades de contextualizar, interpretar fontes, estabelecer relações e argumentar historicamente. Avaliações formativas e somativas desempenham funções distintas e complementares quando seus resultados são relacionados aos objetivos de aprendizagem, ao planejamento e às intervenções 1 pedagógicas. Considerando essa perspectiva, qual procedimento avaliativo está correto?

Accepted Answer

A) A avaliação formativa acompanha processos e orienta intervenções durante a aprendizagem, enquanto a somativa pode sintetizar resultados alcançados em determinado período mediante critérios coerentes com os objetivos previstos.

Answer

B) A avaliação formativa identifica dificuldades durante o processo e atribui resultados parciais ao desempenho, enquanto a somativa confirma posteriormente os conhecimentos que permaneceram consolidados pelos estudantes.

Answer

C) A avaliação formativa registra continuamente a participação dos estudantes nas atividades, enquanto a somativa verifica o domínio conceitual mediante instrumentos destinados à classificação dos níveis individuais de aprendizagem.

Answer

D) A avaliação formativa utiliza atividades diversificadas para reduzir diferenças de desempenho, enquanto a somativa verifica conteúdos comuns mediante instrumentos padronizados aplicados ao encerramento das etapas.

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