Questão de Educação e Pedagogia

“O posicionamento político dos movimentos surdos tem demonstrado que não existe uma proposta de educação bilíngue pronta e preparada para ser usada em qualquer parte do mundo.” Machado, P. C. A política educacional de integração/inclusão: um olhar do egresso surdo. Florianópolis: Ed. Da UFSC 2008. Com referência aos múltiplos aspectos relacionados ao tema tratado no fragmento acima, marque as afirmações que seguem com verdadeiro (V) ou falso (F). ( ) As comunidades surdas que estão refletindo sobre essa temática divergem de propostas unilaterais e defendem um bilinguismo que reconheça o direito de aquisição e uso das línguas de sinais não para serem oralizadas, mas sim para poderem participar com sua própria língua dos debates que circundam a sociedade atual, no mesmo nível de igualdade e de condições, porém reconhecendo sua singularidade e especificidade. ( ) Não existe uma proposta de educação bilíngue que possa ser transplantada universalmente, o que existe são processos históricos e culturais que produzem diferentes propostas de educação bilíngue. ( ) Nas propostas de educação bilíngue, construídas com a comunidade surda, o surdo, como parte de uma minoria linguística, assume sua surdez como uma diferença histórica e cultural. ( ) O conceito mais importante que a concepção de educação bilíngue traz é de que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias. A noção de que o surdo deve tentar aprender a modalidade oral da língua, para poder se aproximar o máximo possível do padrão de normalidade, é rejeitada por essa concepção. ( ) As propostas de educação bilíngue não conseguiram transcender para o aspecto cultural da língua de sinais e para a possibilidade de esta língua viabilizar o processo ensinoaprendizagem para o aluno surdo. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.