Questões de Libras, Braille e Educação Especial · Copeve/UFAL

Libras, Braille e Educação EspecialSemântica e variação linguística da LibrasCopeve/UFAL 2026

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Questão de Libras, Braille e Educação Especial

Observe a tabela:

Figura da questão (imagem do caderno de prova)

UNESCO. Language Vitality and Endangerment. Paris: UNESCO, 2003. (Adaptada). Na tabela, apresentam-se os critérios da UNESCO para avaliação da vitalidade linguística. Considerando-se que a tabela foi pensada para línguas orais e pensando no contexto sociolinguístico da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no Brasil, pode-se afirmar que a Libras, tomando-se essa tabela como referência, está mais próxima de ocupar uma posição de risco relacionada ao padrão de transmissão intergeracional. Um dos principais fatores que justifica essa classificação é o fato de que aproximadamente 95% das crianças surdas nascem em famílias ouvintes, o que compromete a transmissão natural da língua no ambiente doméstico. Diante desse cenário, a política linguística em cena que mais diretamente atua para reverter esse risco de vitalidade da Libras é a/o

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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.