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Prova FGV

Concurso Público para a Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso 2025

Professor de Educação Básica - Habilitação: Língua Portuguesa

Fazer como simulado cronometradoMais questões da FGV

45 de 49 itens disponíveis no banco (os demais ainda estão sendo classificados). Toque num item para responder e ver o gabarito oficial.

  1. 1Língua Inglesa(M1CDPG0100_01) Com base nos artigos 27 e 28 da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), avalie se as afirmativas abaixo são Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 1. A educação das pessoas com defic…
  2. 4Matemática(M1CDGP0200_01) Nem a posse das riquezas, nem a abundância das coisas, nem a obtenção de cargos ou poder produzem a felicidade segundo os epicureus. A felicidade se produz na ausência de dor, na mode…
  3. 5Língua Portuguesa(M1CDGP0200_02) O ideal do sábio é o equilíbrio que nada pode perturbar, a impassibilidade total. De fato, se as aparências enganam, se tudo é relativo, por que preocupar-se? O ceticismo, em suma, é…
  4. 7Atualidades e Conhecimentos Gerais(M1CDGP0300_01) Uma professora do Ensino Fundamental percebe que seus estudantes apresentam dificuldades em compreender frações. Para lidar com esse desafio, ela decide utilizar recursos digitais em…
  5. 8Língua Portuguesa(M1CDGP0300_02) Uma coordenadora pedagógica analisa os resultados das últimas avaliações bimestrais e percebe que os estudantes do 7º ano, em sua maioria meninos, apresentaram desempenho significativ…
  6. 9Educação e Pedagogia(M1CDGP0300_03) Durante o planejamento das atividades de um projeto interdisciplinar, uma professora percebe que um de seus estudantes, diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), tem dif…
  7. 10Química(M1CDGP0300_04) Uma equipe pedagógica de uma rede municipal de ensino está encarregada de desenvolver uma sequência didática interdisciplinar para ser aplicada em diversas escolas, considerando o uso…
  8. 11Engenharia e Arquitetura(M1CDGP0402_01) De acordo com a historiografia mato-grossense e sul-matogrossense, qual foi a importância do término da Guerra do Paraguai (1864-1870) para a região?
  9. 12Direito Ambiental(M1CDGP0402_02) A criação do Parque Indígena do Xingu, em 1961, representou um novo modelo para o reconhecimento e a demarcação de terras indígenas. Concebido pelos antropólogos Darcy Ribeiro e Eduar…
  10. 13Língua Inglesa(M1CDGP0401_01) Baseado no texto, associe as duas colunas relacionando as três formações vegetais com suas características. “O Cerrado é um complexo vegetacional de tipos fitofisionômicos diferentes.…
  11. 14Matemática(M1CDGP0401_02) Leia o texto. A Constituição de 1988 assegura aos povos indígenas o direto de manter a própria cultura, e a União deve proteger e respeitar esses direitos. Para tanto, a demarcação e…
  12. 16Língua Portuguesa(M2CDPE1001_01) Pensando em estratégias para que os estudantes reflitam sobre os efeitos de sentido da linguagem, o(a) professor(a) de português deve incluir a seguinte atividade didática no planejam…
  13. 17Língua Portuguesa(M2CDPE1001_02) Considere a tirinha de André Dahmer. Disponível na página do Facebook do autor. Para dar sequência à análise do poema, o(a) professor(a) de português apresentou a tirinha de André Dah…
  14. 18Língua Portuguesa(M2CDPE1001_03) Com o objetivo de proporcionar aos estudantes a oportunidade de criar uma obra autoral em gênero e mídias diversos, o(a) professor(a) de português dividiu os estudantes em grupos e so…
  15. 19Língua Portuguesa(M2CDPE1001_04) A professora Marilda selecionou para os estudantes do Ensino Médio a leitura da crônica “Ciao”, de Carlos Drummond de Andrade. Nela, o autor se despede da função de cronista de um jor…
  16. 20Língua Portuguesa(M2CDPE1001_05) “Quando há a prevalência das atividades metalinguísticas no ensino de língua, é alto o risco de que elas sejam apenas voltadas para um conteúdo de avaliação escolar não sendo efetivam…
  17. 21Língua Portuguesa(M2CDPE1001_06) O professor Gabriel trabalha a formulação de um parágrafo para um texto do gênero dissertativo com os estudantes do Ensino Médio, partindo do pressuposto de que a “condição singular d…
  18. 22Língua Portuguesa(M2CDPE1001_07) Considere o cartaz. Disponível no instagram de Gregório Duvivier. O professor de português do Ensino Médio, ao saber que a peça de teatro anunciada no cartaz havia estreado em sua cid…
  19. 23Língua Portuguesa(M2CDPE1001_08) “quando o estudante chega à escola com seis ou sete anos, domina uma certa quantidade das possibilidades da língua, isto é, ele sabe muito, mas ainda não domina (muitos?) recursos, se…
  20. 24Língua Portuguesa(M2CDPE1001_09) Por razões pedagógicas, a professora Electra decidiu explorar, em primeiro lugar, o sentido dos textos selecionados. No caso do texto 1, o esclarecimento de seu sentido – consequentem…
  21. 25Língua Portuguesa(M2CDPE1001_10) Em seguida, a professora Electra pretende trabalhar, a partir do material selecionado, uma determinada acepção do termo “se”. Tendo em vista a intenção de Electra e o material selecio…
  22. 26Língua Portuguesa(M2CDPE1001_11) De posse do material selecionado pela professora Electra, o professor Sófocles cogitou utilizá-lo para trabalhar com seus estudantes da 1ª Série do Ensino Médio a coesão anafórica por…
  23. 27Língua Portuguesa(M2CDPE1001_12) Ainda entretido com o material selecionado pela professora Electra, o professor Sófocles passou a refletir se não seria possível usá-lo para exemplificar o emprego de vírgula com funç…
  24. 28Língua Portuguesa(M2CDPE1001_13) Tendo em vista o texto selecionado para introduzir a discussão e o propósito de Tirésias de desconstrução do preconceito linguístico, cumpre então ao professor, em consonância com a a…
  25. 30Língua Portuguesa(M2CDPE1001_15) Tendo em vista a concepção que norteou o planejamento de sua aula, a preocupação do professor Tirésias foi a de explorar, sobretudo, a seguinte competência específica de Linguagens e…
  26. 31Língua Portuguesa(M2CDPE1002_01) Na canção, o autor
  27. 32Língua Portuguesa(M2CDPE1002_02) Considerado o contexto, o verbo cujo sujeito é indeterminado, referindo-se à massa humana em geral, está sublinhado em:
  28. 33Língua Portuguesa(M2CDPE1002_03) “A nau dos insensatos é uma antiga alegoria muito usada na cultura ocidental, na literatura e nas artes visuais. Imbuída de um senso de autocrítica, ela descreve o mundo e seus habita…
  29. 34Língua Portuguesa(M2CDPE1002_04) Uma proposição coerente com as ideias expressas no texto é:
  30. 35Língua Portuguesa(M2CDPE1002_05) A conjunção que inicia o trecho “conquanto implique uma diminuição no tempo necessário para realizar processos cotidianos de produção e reprodução’” expressa, no contexto, ideia de
  31. 36Língua Portuguesa(M2CDPE1002_06) O termo “mesmo” no trecho “mesmo os locais que sustentavam a ação da experiência subjetiva aparecem agora como lugares sem histórias” assemelha-se, pelo sentido, ao que está sublinhad…
  32. 37Língua Portuguesa(M2CDPE1002_07) O autor emprega paralelismo sintático no trecho:
  33. 38Língua Portuguesa(M2CDPE1002_08) Analise as afirmações. I. O trecho sublinhado em “basta uma chamada de vídeo para tirar a tarefa da frente” está corretamente substituído do seguinte modo: “tirar-lhe”. II. Em “a acel…
  34. 39Língua Portuguesa(M2CDPE1002_09) No contexto em que se encontra, o verbo que admite transposição para a voz passiva está em:
  35. 40Língua Portuguesa(M2CDPE1002_10) A frase em que se respeitam as normas da concordância verbal está em:
  36. 41Língua Portuguesa(M2CDPE1002_11) Na moderna literatura narrativa, tem sido amplamente utilizado um terceiro processo de reprodução de enunciados, resultante da conciliação do discurso direto e do discurso indireto. É…
  37. 42Língua Portuguesa(M2CDPE1002_12) Examine os seguintes trechos da crônica: I. “havia alguma coisa diferente dos outros verões”. II. “Naquela noite a filha leu um pouco”. III. “Catorze anos é fogo”. Verifica-se o empre…
  38. 43Língua Portuguesa(M2CDPE1002_13) A referenciação anafórica ocorre quando um termo retoma uma informação já mencionada anteriormente no texto, a exemplo do que se verifica com o termo sublinhado em:
  39. 44Língua Portuguesa(M2CDPE1002_14) Observa-se o emprego de palavra formada com prefixo que exprime ideia de negação em:
  40. 45Língua Portuguesa(M2CDPE1002_15) De acordo com o poema, o que logra resistir ao tempo é
  41. 46Língua Portuguesa(M2CDPE1002_16) A última estrofe estabelece uma comparação explícita entre
  42. 47Língua Portuguesa(M2CDPE1002_17) Por dêixis entende-se a característica da linguagem humana que consiste em fazer um enunciado referir-se a uma situação definida, real ou imaginária, que pode ser: a) quanto aos parti…
  43. 48Língua Portuguesa(M2CDPE1002_18) “Até que enfim se torna incêndio e chamas,” (2ª estrofe) No contexto em que se insere, a locução conjuntiva “Até que” introduz uma oração que expressa ideia de
  44. 49Língua Portuguesa(M2CDPE1002_19) Os pronomes “o” e “a” que constam da última estrofe referemse, respectivamente, a
  45. 50Língua Portuguesa(M2CDPE1002_20) Examine a tirinha da cartunista Laerte, publicada em seu perfil do Instagram em 15.01.2025. https://www.instagram.com/laerteminotaura/. Acesso em: 16jan.2025. Na construção do sentido…