Questões CMBel

Língua InglesaOutros temas· 2015· CMBel

O SEAN – Seção de Ensino-Aprendizagem por Níveis – coordena todas as aulas de Língua Inglesa do CMB e possui 1 020 alunos matriculados no Ensino Médio, os quais estão distribuídos nos níveis de conhecimento, BB, ITA e I…

Raciocínio LógicoExpressões numéricas· 2015· CMBel

No Colégio Militar de Manaus (CMM), há duas lanchonetes que servem almoço. Pedro, Guilherme, Augusto e Tiago almoçam no colégio todas as terças e quintasfeiras. Na última terça-feira comeram na lanchonete “Tudo de Bom”,…

MatemáticaUnidades de medida de volume e capacidade· 2015· CMBel

Todos os Colégios do Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB) têm uma mesma mascote, que é um carneiro. No CMB, Nicodemus é o nome dado à mascote, que é tratado com muito carinho, com um espaço reservado só para ele. Es…

Raciocínio LógicoOrdenação e posições· 2015· CMBel

Neste ano de 2015, durante o sorteio para saber onde iriam ser realizados os “Jogos da Amizade”, o Diretor Geral do SCMB usou um método diferente: em vez de usar um dado numérico (de 1 a 6), usou um dado que continha se…

MatemáticaPoliedros e relação de Euler· 2015· CMBel

Dessa vez, o desafio da aula de Matemática da Profª Michelle, da 6ª Companhia de alunos, é de Geometria. E, para começar, a professora divide os alunos da turma 605 em quatro equipes. Para responder ao desafio, será sel…

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2015· CMBel

Nos trechos “...e o súbito arremesso dos objetos ao chão.” (l.15), “...livrar-se da vergonha de se ver ajoelhado à caça de seus pertences.” (l.22/23) e “A pele muito clara corava com facilidade...” (l.41), as palavras d…

MatemáticaFrações e operações com frações· 2015· CMBel

No CMB, há uma banda de música da qual os alunos do 6º ano ao 3º ano podem participar. Eles aprendem a tocar um instrumento musical e fazem várias apresentações nos eventos que ocorrem no colégio. Na tabela a seguir, te…

Língua PortuguesaFato e opinião· 2015· CMBel

Leia os seguintes trechos retirados do texto II: I – “A prática do bullying nem sempre é igual para meninos e meninas” (l.13). II – “(...) mas não desista de tentar se livrar desse sofrimento” (l.37). III – “(...) bully…

MatemáticaPerímetro de figuras planas· 2015· CMBel

Um muro, com formato retangular, será construído na parte sul do Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA). Ele servirá de divisória para dois estacionamentos. Para realizar esse trabalho, o encarregado de serviços gerais,…

Raciocínio LógicoPlanificação de sólidos e visualização espacial· 2015· CMBel

Durante a gincana de Matemática do Colégio Militar de Fortaleza (CMF), o aluno Marcos foi desafiado a resolver o seguinte problema: “O aluno posiciona-se na marcação em X no chão e, por 10 segundos, observa o empilhamen…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2015· CMBel

Acerca das ideias contidas no Texto I, pode-se afirmar que I – Além da professora, dos agressores e da vítima, havia outras pessoas na sala, após a agressão. II – O bullying provoca reações apenas emocionais em suas vít…

Raciocínio LógicoPerímetros e áreas· 2015· CMBel

Durante a construção do mais novo Colégio do SCMB, o de Belém, uma área foi reservada para a construção de um jardim. Essa área é retangular e, para conservação do jardim, é importante a construção de uma cerca a sua vo…

MatemáticaUnidades de medida de comprimento· 2015· CMBel

Os militares que trabalham no CMB realizam um teste de aptidão física (TAF) três vezes por ano. Nesse teste, os militares têm de realizar uma prova de corrida, uma de abdominais, uma de barras e uma de flexão de braço.…

MatemáticaSequências numéricas e padrões· 2015· CMBel

Rodrigo, aluno do Colégio Militar de Salvador (CMS), resolveu desafiar seu colega Diogo. Para isso, construiu o início de uma sequência de quadriláteros (1, 2, 3, ...), usando somente palitos de fósforo, como mostra a f…

Língua PortuguesaProgressão textual e organização de parágrafos· 2015· CMBel

Acerca da relação entre os parágrafos que constituem o Texto I, julgue as afirmativas verdadeiras ou falsas. I – A situação relatada no quinto parágrafo tem como desdobramento o que trata o décimo primeiro parágrafo. II…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2015· CMBel

Sobre o box “As faces da maldade”: I – O texto traz informações sobre as diversas formas de bullying. II – O verbo “ver”, que introduz o texto do box, expressa uma hipótese. III – As atitudes identificadas como bullying…

Língua PortuguesaInterpretação de charges, tirinhas e quadrinhos· 2015· CMBel

Marque a opção correta em relação ao emprego das classes gramaticais nas falas das personagens da tirinha.

Raciocínio LógicoInterpretação de gráficos e tabelas· 2015· CMBel

Os professores do 6º ano do Colégio Militar de Campo Grande (CMCG) organizaram uma gincana para que os alunos, distribuídos em quatro equipes (A, B, C e D), coletassem o máximo possível de lixo reciclável. Ao final da g…