Questões de Língua Portuguesa

Linguagem verbal e não verbal

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Questões de Linguagem verbal e não verbal

  1. Vunesp· UFTM· 2013

    Observe as figuras para responder à questão de número 10. A Gioconda, de Leonardo Da Vinci, possivelmente, é o quadro mais reproduzido no mundo das artes, procedimento estético, segundo o qual,

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  2. COMPEC UFAM· UFAM· 2013

    Dada a charge do cartunista Brum, é possível afirmar que:

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  3. INEP (ENEM)· ENEM· 2013

    CAZES, H. Choro: do quintal ao Municipal. São Paulo: Editora 34, 1998. A foto mostra integrantes de um grupo de choro tocando instrumentos de diferentes classificações. Nessa formação, o instrumento que representa a fam…

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  4. UFMT· IF MT· 2013

    A leitura competente de uma propaganda exige entender os elementos verbais e não verbais. Sobre eles, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Em geral, a ampulheta simboliza o ciclo da vida; na…

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  5. Quadrix· CORE RS· 2013

    No ambiente de trabalho, devemos estar atento às diversas linguagens que empregamos ao nos relacionarmos com outras pessoas. Sobre o seu uso nas relações humanas no trabalho, assinale a alternativa correta.

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  6. Vunesp· UFTM· 2013

    Observe as figuras para responder à questão de número 10. A Gioconda, de Leonardo Da Vinci, possivelmente, é o quadro mais reproduzido no mundo das artes, procedimento estético, segundo o qual,

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  7. CPCC UFES· UFES· 2013

    Ao fazer circular, nas vias públicas, algumas propagandas alertando contra a dengue, a MP Publicidade pretende:

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  8. UFMT· IF MT· 2013

    A leitura competente de uma propaganda exige entender os elementos verbais e não verbais. Sobre eles, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Em geral, a ampulheta simboliza o ciclo da vida; na…

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  9. PROGEPE IFPR· IF PR· 2013

    A língua de sinais é uma língua:

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  10. FACAPE· Pref Petrolina· 2013

    O texto usa a linguagem:

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  11. Cebraspe· UNIPAMPA· 2013

    Há diferenças de iconicidade dos signos entre línguas de sinais distintas.

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  12. UFMT· IF MT· 2013

    A leitura competente de uma propaganda exige entender os elementos verbais e não verbais. Sobre eles, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Em geral, a ampulheta simboliza o ciclo da vida; na…

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  13. INEP (ENEM)· ENEM· 2013

    Disponível em: www.filosofia.com.br. Acesso em: 30 abr. 2010. Pelas características da linguagem visual e pelas escolhas vocabulares, pode-se entender que o texto possibilita a reflexão sobre uma problemática contemporâ…

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  14. CPCC UFES· UFES· 2013

    Em relação à tradição dos tipos para texto no livro impresso ao longo da história e as diferenças fundamentais entre tipos romanos e tipos itálicos, é INCORRETO dizer que:

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  15. UFMT· IF MT· 2013

    A leitura competente de uma propaganda exige entender os elementos verbais e não verbais. Sobre eles, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Em geral, a ampulheta simboliza o ciclo da vida; na…

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  16. FUMARC· PC MG· 2013

    15 O tipo de signo que “se caracteriza pela arbitrariedade e rompe com a continuidade (semelhança) e com a contiguidade (metonímia)” se denomina, corretamente:

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  17. UFMT· IF MT· 2013

    A leitura competente de uma propaganda exige entender os elementos verbais e não verbais. Sobre eles, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Em geral, a ampulheta simboliza o ciclo da vida; na…

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  18. DES IFSUL· IF SUL· 2013

    As comunicações podem ser classificadas em verbais e não-verbais. Sobre comunicação afirmam-se: I. Enquanto falamos, nossos gestos expressando. podem dizer o contrário do que estamos II. A comunicação verbal não inclui…

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  19. CPCC UFES· UFES· 2013

    O processo de leitura envolve diferentes aspectos, tanto do ponto do conteúdo verbal quanto de sua apresentação visual na forma tipográfica. Conhecer os conceitos relativos aos processos de percepção na leitura se mostr…

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  20. INEP (ENEM)· ENEM· 2013

    Veja, São Paulo, 29 set. 2009 (adaptado). O texto apresentado emprega uma estratégia de argumentação baseada em recursos verbais e não verbais, com a intenção de

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