Fatores de textualidade

CCON UFSM· UFSM· 2025

Sobre a dimensão linguístico-textual do texto, considere as afirmativas a seguir. I → A oração “nem enquanto você dorme” (ℓ. 06) tem como função reforçar a informação trazida na oração anterior. II → A oração “se você n…

IGEDUC· Pref São José Seridó· 2025

A produção de textos orais e escritos, no campo da Linguística Textual e dos estudos discursivos, não se reduz à concatenação de unidades linguísticas coerentes sob o ponto de vista gramatical. Ela constitui-se como prá…

UNESC· CM Três Barras· 2025

As marcas de textualidade são elementos linguísticos e discursivos responsáveis por garantir que um texto seja compreendido como uma unidade de sentido. Elas asseguram não apenas a ligação lógica e coesa entre as partes…

UNESC· Pref Jaguaruna· 2025

O excerto "Assim como no primeiro dia, Raul também estava presente. As mesmas revistas antigas, gastas pelo uso, continuavam guardadas na estante, preservando uma memória afetiva que atravessou o tempo. E cada vez que s…

Fronte· Pref Cravinhos· 2025

No livro “O texto e a construção dos sentidos”, de Ingedore Grünfeld Villaça Koch, a autora ensina que há fatores influentes na intervenção verbal, quais sejam: motivação, situação, prova de probabilidades e tarefa-ação…

AMEOSC· Pref Tunápolis· 2025

O texto apresenta uma reflexão sobre a privacidade do pensamento em um mundo cada vez mais tecnológico. Considerando os elementos de coerência, coesão e a estrutura do texto, assinale a alternativa correta.

AMEOSC· Pref Anchieta (SC)· 2025

O objetivo é facilitar o tráfego para a capital paraense, que receberá mais de cinquenta mil pessoas — incluindo líderes mundiais — na conferência em novembro. Toras de madeira estão empilhadas nas áreas desmatadas, que…

AMEOSC· Pref Mondaí· 2025

No texto de Fabrício Carpinejar, a construção da 9 coerência textual está atrelada à organização temática e à progressão semântica entre as partes, enquanto a coesão se dá por mecanismos linguísticos que estabelecem rel…

FCC· TRT 6· 2025

Expressões como acabou sendo acelerado (1º parágrafo), passou a fazer parte da rotina (2º parágrafo) e integração crescente da tecnologia (2º parágrafo) acentuam

FGV· Nittrans· 2025

Ainda sobre o texto do escritor Vivaldo Coaracy. “Os adiantamentos dos meios de transporte, conferindo maior mobilidade aos indivíduos, concorrem para a dispersão e a fluidez dos agrupamentos e assim, de modo indireto,…

FGV· DPE RO· 2025

Assinale a frase em que o termo sublinhado não se repete de nenhum modo.

CPCON· Pref Nazarezinho· 2025

Qual elemento da textualidade é preponderante a partir do uso das metáforas no Texto 1?

Fundatec· Prefeitura Municipal de Porto Alegre/RS Cargos de Professores (Diversas Habilitações)· 2025

Considerando as seguintes propostas de alteração no texto, as que mantêm o sentido e a estrutura do texto são: I. “que” (l. 03) por “os quais”. II. “continua a ser” (l. 14) por “será”. III. “déficit” (l. 15) por “excess…

AMEOSC· Pref Descanso· 2025

Para que um texto apresente plena inteligibilidade, com suas partes articuladas de forma adequada, é imprescindível que os elementos linguísticos sejam corretamente empregados. Caso a conexão entre as partes do texto nã…

IDEAP· Pref Monte Alegre M· 2025

Leia o texto a seguir. A educação é, sem dúvida, um dos pilares do desenvolvimento de qualquer sociedade e deve ser valorizada. Investir em escolas, professores e recursos didáticos significa preparar cidadãos capazes d…

Instituto Verbena· SEBRAE GO· 2025

O texto trata-se de uma charge. Este gênero textual, assim como todos, possui características basilares para que se constitua enquanto tal. Nesta charge, um dos aspectos fundamentais para a compreensão e interpretação d…

AMEOSC· Pref Bandeirante SC· 2025

A falta de ferro é a deficiência de micronutriente mais comum no mundo hoje em dia. Ela atinge cerca de uma a cada três pessoas, principalmente crianças e mulheres em idade reprodutiva, incluindo mulheres grávidas. E po…

FGV· Nittrans· 2025

Observe o seguinte trecho. “O mar estava calmo, tranquilo. Tinha vontade de nadar. Coloquei o maiô. Aproximei-me da água. Toquei a água. Estava fria. Mergulhei de cabeça. Estive nadando quase uma hora”. Indique a opção…

Cebraspe· TCE RN· 2025

Infere-se do texto que o "abandono da dessemelhança", mencionado no segundo parágrafo, sucede o processo de elaboração de um conceito, por depender da obtenção de um conhecimento consolidado acerca do conceito em questã…

ACAFE· CM Chapecó· 2025

O texto "A última vez em que não tive escolha" apresenta uma reflexão sobre o amadurecimento e a passagem da ilusão de liberdade juvenil à compreensão das limitações impostas pela vida adulta. Considerando os princípios…