Questões de Geografia e Geoprocessamento · Com Exam Pref Bauru

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Questão de Geografia e Geoprocessamento

14) “A divisão internacional do trabalho significa que alguns países se especializam em ganhar e outros em perder. Nossa comarca no mundo, que hoje chamamos América Latina, foi precoce: especializou-se em perder desde os remotos tempos em que os europeus do Renascimento se aventuraram pelos mares e lhe cravaram os dentes na garganta. Passaram-se os séculos e a América Latina aprimorou suas funções. [...] a região continua trabalhando como serviçal, continua existindo para satisfazer as necessidades alheias, como fonte e reserva de petróleo e ferro, de cobre e carne, frutas e café, matérias-primas e alimentos, destinados aos países ricos que, consumindo-os, ganham muito mais do que ganha a América Latina ao produzi-los” (GALEANO, E. As veias abertas da América Latina. Porto Alegre: L&PM, 2014. P. 17). A economia, de maneira geral, dos países latino-americanos é caracterizada como primário exportadora. Neste sentido, observa-se que: A) Os países latinos são considerados periferia do mundo, uma vez que produzem produtos industrializados com tecnologia própria. B) Os países latinos, como México, Brasil e Argentina, são considerados como países de centro, já que seus processos de industrialização antecederam das demais nações da América Latina. C) Os países classificados como primário exportadores são representados por nações que produzem e exportam produtos altamente tecnológicos. D) As nações latino-americanas são classificadas como periféricas, uma vez que não estão no centro de decisão do sistema capitalista.

“O sensoriamento remoto é a tecnologia de aquisição de dados à distância, por meio de sensores instalados em plataformas terrestres, aéreas e orbitais (satélites artificiais). Grande parte dos dados obtidos de satélite é processada em forma de imagens, que podem ser utilizadas no estudo e no monitoramento de vários objetos [...] e fenômenos [...] da superfície terrestre. Existem muitas outras possibilidades de exploração desses dados, incluindo o seu uso didático para diferentes conteúdos curriculares e de forma interdisciplinar” (FLORENZANO, T, G.; LIMA, S. F. S.; MORAES, E. C. Formação de professores em geotecnologia por meio de ensino a distância. In: Educar em Revista, Curitiba: UFPR, n. 40, p. 69- 84, abr./jun. 2011). Funcionamento do sensoriamento remoto. Fonte: UTFPR/ Departamento de Agrimensura, Pato Branco/PR (2015). Sobre o sensoriamento remoto e seus produtos é CORRETO afirmar:

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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.