Question

Scarpa e Silva (2018), no livro Ensino de ciências por investigação, afirmam que “No que se refere ao bloco ‘ser humano e saúde’, importa abordar as relações fisiológicas e anatômicas de cada sistema e entre sistemas para que o aluno compreenda o corpo humano como um todo integrado que interage com o ambiente biológico, natural, social e cultural.” Sobre o ensino por investigação na Biologia, as autoras defendem que:

Accepted Answer

A) A contextualização pode ser feita de forma mais simples, por meio da nomeação de agentes infecciosos ou pelo processo de desenvolvimento de doenças, tornando o ensino de ciências mais relevante e significativo para o indivíduo.

Answer

B) Da mesma forma que na Física, a apresentação de um problema e o trabalho estudantil de experimentação e manipulação, seguidos da resolução do problema e compartilhamento de como o problema foi solucionado, são possíveis em qualquer área da Biologia, mesmo as não experimentais.

Answer

C) Uma vez que a teoria evolutiva unifica as ciências biológicas, todas as sequências de Ensino investigativas precisam abordar a evolução em alguma etapa da atividade, de forma a explicitar o conhecimento central da Biologia.

Answer

D) Nem todos os conhecimentos biológicos são passíveis de experimentação ou apresentam um experimento clássico, como na fisiologia ou citologia, o que dificulta a proposição de atividades investigativas, pois necessariamente essas devem envolver atividades práticas ou experimentais.

Answer

E) Uma das dificuldades em propor atividades investigativas em biologia se dá devido à multiplicidade de sentidos da pergunta “Por quê?” na Biologia, que pode se referir à funcionalidade, aos efeitos causais, ao desenvolvimento e à evolução.

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