Questão de Educação e Pedagogia

2025 Pouco a pouco — mas principalmente depois de 1762 — o espaço escolar se desdobra; a classe torna-se homogênea, ela agora só se compõe de elementos individuais que vêm se colocar uns ao lado dos outros sob os olhares do mestre. A ordenação por fileiras, no século XVIII, começa a definir a grande forma de repartição dos indivíduos na ordem escolar: filas de alunos na sala, nos corredores, nos pátios; colocação atribuída a cada um em relação a cada tarefa e a cada prova; colocação que ele obtém de semana em semana, de mês em mês, de ano em ano; alinhamento das classes de idade umas depois das outras; sucessão dos assuntos ensinados, das questões tratadas segundo uma ordem de dificuldade crescente. A organização de um espaço serial foi uma das grandes modificações técnicas do ensino elementar. Permitiu ultrapassar o sistema tradicional (um aluno que trabalha alguns minutos com o professor, enquanto o grupo confuso dos que estão esperando fica ocioso e sem vigilância). Determinando lugares individuais, tornou possível o controle de cada um e o trabalho simultâneo de todos. Organizou uma nova economia do tempo de aprendizagem. Fez funcionar o espaço escolar não só como uma máquina de ensinar, mas também de vigiar, de hierarquizar, de recompensar. TEXTO 2

FOUCAULT, M. Vigiar e punir. Petrópolis: Vozes, 1987 (adaptado). RABELO, J. O. C. C. Disponível em: www.revistasisifo.com. Acesso em: 6 jun. 2025. Para elaborar um plano de aula que permita refletir sobre a possibilidade de uma educação que rompa com os estereótipos da escola como forma de adestramento, uma professora da 2ª série do Ensino Médio utilizou os Textos 1 e 2.