Question

Como campo científico e cultural, a pedagogia musical apresenta-se como um campo multidisciplinar tenso e dinâmico em que dialogam diferentes áreas do conhecimento: fi losofia, estética, sociologia, antropologia, musicologia, psicologia, entre outras. Kraemer, ao discutir as dimensões e funções da pedagogia musical, aponta a multidisciplinaridade dessa área de conhecimento e define seu objeto de estudo como disciplina que se ocupa das relações entre as pessoas e a música sob os aspectos de transmissão e apropriação. Nesse sentido, a pedagogia musical ou educação musical divide seu objeto de estudo com diferentes disciplinas, caracterizando suas dimensões multidisciplinar e interdisciplinar. Página 14 CORRÊA, Antenor Ferreira; AZEVEDO, Maria Cristina Carvalho ; FERLIM, Uliana Dias. Reflexões Sobre a História da Música em Cursos de Formação de Professores de Música. ICTUS (PPGMUS/UFBA), v. 11, p. 44-61, 2011. Sobre a aplicabilidade dos conceitos de teoria e História da Música, no processo de desenvolvimento do estudante de música, é CORRETO afi rmar que

Accepted Answer

D) A forma como a compreensão dessas relações é analisada, objetivada, transmitida e apropriada pode ser percebida, sob nossa perspectiva, como o objeto da pedagogia da História da Música.

Answer

A) A História como campo científico e como campo pedagógico não compartilha da construção do objeto da pedagogia musical para a formação do músico.

Answer

B) A sociologia não pode compreender as relações entre as pessoas e as músicas sob o ponto de vista histórico, pode nos ajudar a compreender o fato histórico sob o enfoque da pedagogia musical.

Answer

C) A Filosofia leva a uma constatação de que o fazer musical é uma área multifacetada, em sua atuação e nas abordagens científicas, que comporta um fato que deve sempre estar presente nas reflexões sobre música. Entretanto, esse entendimento é impossível no campo da História da Música.

Answer

E) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.

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