Educação e PedagogiaTradutor e intérprete de LibrasNUCEPE UESPI 2025
SEDUC PI
Questão de Educação e Pedagogia
13 30. De acordo com a pesquisadora Gladis Perlin (2002), os surdos que não aprenderam nem a língua portuguesa nem a Língua Brasileira de Sinais, tornando a comunicação um obstáculo tanto com ouvintes quanto com surdos, são considerados como possuidores de uma a) identidade surda política. b) identidade surda flutuante. c) identidade surda de diáspora. d) identidade surda embaçada. e) identidade surda de transição.
Quadros (2004) apresenta as seis competências necessárias a um profissional tradutor e intérprete: 1. Competência linguistic. 2. Competência para transferência. 3. Competência metodológica. 4. Competência na area. 5. Competência bicultural. 6. Competência técnica. Relacione corretamente as competências acima descritas às suas definições. ( ) Habilidade para posicionar-se apropriadamente para interpretar, habilidade para usar microfone e habilidade para interpretar uspara interpretar usando fones, quando necessário. ( ) Conhecimento requerido para compreender o conteúdo de uma mensagem que está sendo interpretada. ( ) Habilidade em manipular com as línguas envolvidas no processo de interpretaçãoem manipular com as línguas envolvidas no processo de interpretação. ( ) Habilidade em usar diferentes modos de interpretaçãoem usar diferentes modos de interpretação, escolhendo o modo apropescolhendo o modo apropriado diante das circunstâncias. ( ) Profundo conhecimento das culturas que subjazem às línguas envolvidas no processo de interpretação. ( ) Habilidade para transferir umpara transferir uma mensagem na língua fonte para língua alvoa mensagem na língua fonte para língua alvo, sem influência da língua fonte e habilidade para transferir da língua fonte para língua alvo, de forma apropriada do ponto de vista do estilo. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.


