Question

(Peso 3) A educação não deve ser encarada como compensatória, pois as crianças não são culturalmente carentes. A prática pedagógica traz o dia-a-dia da criança para a escola, e, ao mesmo tempo, leva a escola ao espaço do comunitário. O trabalho com a Educação Infantil deve estar centrado numa concepção interacionista construtivista, em que crianças e professores, ambos ativos, interagem e aprendem juntos. SILVA, A.L.; LIRA, V.K. Letramento na Educação Infantil. Rio de Janeiro: e-papers, 2003, p. 37. À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, é correto afirmar que

Accepted Answer

B) as práticas docentes na educação infantil visam a aquisição, por parte das crianças, de conhecimentos associados ao patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico intencionando a desarticulação do senso comum.

Answer

A) a educação infantil, como etapa inicial da Educação Básica, é ofertada em creches e pré-escolas, sendo dever do Estado sua garantia e gratuidade, o que faz deste ciclo pré-requisito obrigatório para a matrícula no Ensino Fundamental.

Answer

C) os eixos norteadores das práticas pedagógicas para Educação Infantil consistem em interações sociais e brincadeiras no âmbito da escola, cabendo, exclusivamente, à família proporcionar situações de aprendizagem que refinem a ética e a estética.

Answer

D) as instituições de Educação Infantil devem incluir em suas propostas pedagógicas o cumprimento pleno de suas funções sociopolítica e pedagógica promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais.

Answer

E) a proposta pedagógica do primeiro nível, dado a obrigatoriedade da pré-escola para o Ensino fundamental, deve garantir a continuidade no processo de aprendizagem das crianças, antecipando os conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

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