Question

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Uma professora em início de carreira relata que sua turma “não engaja” e que frequentemente sobra tempo ao fim das aulas. Em observações, nota-se que as metas do dia não são explicitadas, as transições entre atividades são longas e as tarefas solicitam respostas curtas, com pouca progressão. A professora pede um “roteiro pronto” para a coordenação. Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?

Accepted Answer

D) Acompanhamento formativo acordado (objetivos, gestão do tempo e sequência didática), com devolutiva técnica e metas de curto prazo para replanejar.

Answer

A) Sequência-padrão obrigatória para todas as aulas por um período, com foco em regularidade, evitando observações até “ganhar segurança”.

Answer

B) Ênfase prioritária em disciplina e controle de comportamento, entendendo engajamento como efeito principal de regras mais rígidas e sanções.

Answer

C) Encaminhamento para avaliação de desempenho pela direção, tratando a situação como questão de perfil profissional mais do que de planejamento.

Answer

E) Manutenção do modelo atual por algumas semanas para consolidar rotina, deixando ajustes apenas para o próximo bimestre.

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