Question

30.Na busca do entendimento e compreensão sobre o processo pelo qual os homens aprendem, três concepções subjacentes às teorias de aprendizagem são apresentadas nos itens a seguir.

I. Interessa-se pelos processos interiores que ocorrem entre o estímulo e a resposta, ou seja, os processos mentais como as percepções, a compreensão, as tomadas de decisão, a atribuição de significado. Tal teoria também é conhecida como Construtivismo. II. Dá importância à autorrealização do sujeito aprendiz, isto é, à sua satisfação pessoal. Valoriza fundamentalmente os sentimentos e os pensamentos dos estudantes. III. Focaliza a atenção nos comportamentos observáveis e mensuráveis, valorizando as respostas aos estímulos. A ideia básica é que, se um determinado comportamento tem uma boa consequência, ele tende a se repetir. Ao contrário, se a resposta for desagradável, a tendência é o comportamento diminuir de frequência.

Os itens abordam, RESPECTIVAMENTE, as concepções de:

A. Behaviorismo – Cognitivismo – Humanismo. B. Cognitivismo – Behaviorismo – Humanismo.

C. Behaviorismo – Humanismo – Cognitivismo. D. Cognitivismo – Humanismo – Behaviorismo. E. Humanismo – Cognitivismo – Behaviorismo.

“Origens do regime feudal, diz-se. Onde buscá-las? Alguns responderam em “Roma”. Outros “na Germânia”. As razões dessas miragens são evidentes […]. Das duas partes, sobretudo, eram empregadas palavras – tais como “benefício” (beneficium) para os latinos, “feudo” para os germanos – das quais essas gerações persistiram em se servir, ainda que lhes conferindo, sem se dar conta, um conteúdo quase inteiramente novo. Pois, para o grande desespero dos historiadores, os homens não têm o hábito, a cada vez que mudam o costume, de mudar de vocabulário”. BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Zahar. p. 58. (Adaptado). Neste fragmento, Marc Bloch discute de que forma os historiadores lidam com a questão das origens, indicando que:

Accepted Answer

E) Origem dos fenômenos históricos pode ser encontrada na permanência dos costumes e do uso do vocabulário, independente das relações que se estabelecem com o cotidiano e a vida social.

Answer

A) A origem dos fenômenos históricos deve ser buscada na simultaneidade dos acontecimentos, o que confere à História um sentido de globalidade e não compartimentação dos acontecimentos, mesmo que na narrativa o anacronismo seja observado.

Answer

B) Origem é o ponto de partida da mudança que demarca a ruptura com as formas históricas precedentes, e o diálogo com o contexto faz-se desnecessário quando consideramos o tempo da narrativa.

Answer

C) Ideia de origem desconsidera a cronologia, ferramenta metodológica que concede sentido à explicação histórica, em favor da história temática, aberta a percepção do todo e longe do exercício explicativo do fazer história no tempo.

Answer

D) Busca da origem dos fenômenos históricos encobre a relação entre as forças de conservação e de mudança que compõem a vida social, com a observância da cronologia e da estruturação dos fatos históricos, correlacionandoos com o contexto em que estão inseridos.

Mais questões de Piaget e a epistemologia genética