Question

Confidencial até o momento da aplicação. 27 HSLI2602 | 005-Psicologia

Uma psicóloga escolar avalia uma criança de 8 anos encaminhada pela professora devido a dificuldades persistentes na alfabetização. A criança demonstra curiosidade, participa das atividades em sala e apresenta bom vocabulário nas conversas, mas frequentemente confunde letras como “p”, “b”, “d” e “q”, realiza trocas durante a leitura e escrita de palavras simples e lê de forma lenta, com hesitações frequentes. Os pais relatam que a criança compreende histórias lidas em voz alta e consegue explicar conteúdos escolares quando apresentados oralmente. Considerando o quadro descrito, a hipótese neuropsicológica compatível é

Accepted Answer

E) alteração predominante da lateralidade e da orientação espacial, justificando a confusão entre letras com diferenças de posição e direção.

Answer

A) comprometimento predominante das habilidades visuomotoras, explicando a dificuldade de coordenação necessária para a escrita manual.

Answer

B) alteração predominante do controle inibitório, explicando a confusão entre letras visualmente semelhantes.

Answer

C) prejuízo global da linguagem receptiva, justificando as trocas de letras e a dificuldade em compreender conteúdos escolares.

Answer

D) dificuldade específica nos processos envolvidos na aquisição da leitura e escrita, compatível com transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na leitura e na escrita.

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