Question

Questão.26 Muito se discute sobre o esporte na escola, e não o esporte da escola. Essa visão restringe o aluno de diversas oportunidades que o esporte possibilita, porém, muitos professores são apenas treinadores. Cabe ao professor de Educação Física, discutir as demais dimensões do esporte, que segundo Tubino (2001) são: a) Performance e educacional. b) Educacional e social. c) Integrativo e social. d) Educação e participação.

Assinale a alternativa que apresenta o papel do professor de Educação Física perante o tema corpo e como trabalhar em suas aulas.

Accepted Answer

C) Estimular que professores de outras disciplinas trabalhem tal questão, uma vez que esse tema não é de responsabilidade do professor de Educação Física.

Answer

A) Trabalhar atividades físicas para diminuir o percentual de gordura dos alunos, visando uma vida adulta mais saudável.

Answer

B) Propiciar conhecimentos, debates sobre o tema e difundir a importância de uma alimentação equilibrada aliada a uma rotina de atividades física pode buscar os padrões da beleza na vida adulta.

Answer

D) Propor diálogos que venham a desconstruir essa ideia de um corpo perfeito, estimulando os alunos que tenham seus corpos como bem entendam e se sintam bem, sem se importar com padrões estéticos que a sociedade impõe.

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