Questão de Língua Portuguesa

Dubet (2004) discute no texto “O que é uma escola justa?” os conceitos de igualdade e justiça escolar que informam as políticas de educação. Tendo como referência esse texto, analise as afirmativas a seguir sobre meritocracia e justiça escolar, e atribua V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). ( ) A concepção puramente meritocrática da justiça escolar para Dubet defronta com algumas dificuldades. Uma delas é que a abertura de um espaço de competição escolar objetiva não elimina as desigualdades. Elas estão ligadas às condições sociais dos pais, ao envolvimento desses com a educação e ao apoio que dão aos filhos, ou seja, as desigualdades sociais pesam muito sobre as desigualdades escolares. Além disso, o modelo meritocrático de igualdade de oportunidades, para ser justo, pressupõe uma oferta escolar perfeitamente igual e objetiva, ignorando as desigualdades sociais dos alunos. Outra dificuldade é certa crueldade do modelo meritocrático, pois os alunos que fracassam não são mais vistos como vítimas de uma injustiça social e sim como responsáveis pelo seu fracasso. ( ) O princípio de justiça que se contrapõe ao ideal meritocrático é a discriminação positiva, com a introdução de mecanismos compensatórios. Nos termos de Dubet, se desejarmos que os alunos de bairros populares façam bons estudos será preciso que lhes seja acessada uma preparação específica e se quisermos que todos saibam ler, será preciso maior tempo de aprendizagem em algumas escolas. ( ) Uma escola justa preservaria melhor a dignidade e a autoestima dos que não fossem tão bem sucedidos como se esperava. Os “vencidos” são mais bem tratados quando se pensa que a escola deve educar todos os alunos independente do desempenho escolar. É preciso garantir o acesso a bens escolares fundamentais, ou, para afirmar de modo mais incisivo, a um mínimo escolar. A escola justa deve também se preocupar com a utilidade dos diplomas. Ela deve zelar para que as desigualdades escolares não produzam, demasiadas desigualdades sociais. ( ) A escola justa não procura compensar as desigualdades, mas tratar igualmente os desiguais. O acesso aos bens escolares fundamentais é garantido a todos, então, a preocupação com a utilidade dos diplomas e com a possibilidade de que as desigualdades escolares produzam desigualdades sociais não deve se sobrepor à igualdade formal. Não é possível, em uma escola justa, que os “vencidos” na competição escolar recebam atenção diferenciada. A sequência CORRETA é: