Question

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2025 En español, la relación de transferencia expresada por el objeto indirecto se codifica mediante la preposición “a”, gramaticalizada como marca de caso dativo. En Portugués Brasileño, en cambio, dicha relación se realiza predominantemente con “para”, que conserva, en varios casos, un valor semántico de direccionalidad o finalidad. No obstante, el uso de “a” también se documenta en diversos registros y regiones, condicionado por factores como la formalidad, la animacidad del referente o la influencia de la norma culta. De este modo, mientras el español presenta una codificación más abstracta y gramaticalizada, el Portugués Brasileño ofrece un sistema mixto, donde conviven dos marcas preposicionales y distintos grados de gramaticalización. Estas diferencias reflejan modos diferentes de conceptualizar lingüísticamente la relación de transferencia y la participación del destinatario, con implicaciones tanto estructurales como cognitivas para la enseñanza del español a hablantes del Portugués Brasileño. Para preparar adecuadamente la enseñanza del objeto indirecto del Español a hablantes de Portugués Brasileño, el profesor de Español como Lengua Extranjera (ELE) debe ser capaz de conocer estas diferencias entre el Español y el Portugués en la amplitud lingüística que se acaba de esbozar. ¿En qué tipo de análisis o fuentes debe basarse para alcanzar este objetivo?

Accepted Answer

A) En análisis que integren esquemas eventivos y roles semánticos, considerando el modo en que cada lengua estructura la transferencia y el beneficiario según su grado de gramaticalización y sus condicionamientos pragmático-sociolingüísticos.

Answer

B) En estudios morfosintácticos contrastivos centrados en la distribución de preposiciones y clíticos, que atribuyen las diferencias a la selección verbal y a los patrones de concordancia estructural, describiendo las variaciones de régimen y los procesos de sustitución formal, desconsiderando su interpretación conceptual.

Answer

C) En enfoques funcional-discursivos que explican la realización formal del dativo a partir de la topicalización, focalización y rematización y su influencia en la duplicación pronominal en el discurso, analizando la posición relativa de los constituyentes en la oración.

Answer

D) En investigaciones sociolingüísticas que describen la variación diatópica, diafásica, diacrónica y diastrática en el uso de “a” y “para”, vinculándola a factores de prestigio y a las presiones que emanan de la norma culta sobre los distintos contextos de uso de la lengua. Texto para questões 46 a 48 Aquilo que chamo de “pretuguês” e que nada mais é do que marca de africanização do português falado no Brasil (nunca esquecendo que o colonizador chamava os escravos africanos de “pretos” e de “crioulos” os nascidos no Brasil) é facilmente constatável sobretudo no espanhol da região caribenha. O caráter tonal e rítmico das línguas africanas trazidas para o Novo Mundo, e também a ausência de certas consoantes (como o L ou o R, por exemplo), apontam para um aspecto pouco explorado da influência negra na formação histórico-cultural do continente como um todo. GONZALEZ, Lélia. A categoria político-cultural de amefricanidade. Tempo brasileiro. Rio de Janeiro, n. 92/93, p. 69–82, jan./jun. 1988.

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