Questão de Língua Inglesa

TEXT The decipherment of the Maya script was, Coe states, “one of the most exciting intellectual adventures of our age, on a par with the exploration of space and the discovery of the genetic code.” He presents the story eloquently and in detail, with many illustrations of the mysterious Maya inscriptions and the people who tried to decipher them. Most of the credit, he says, goes to the late Yuri V. Knorosov of the Russian Institute of Ethnography, but many others participated. They did not always agree, and some of them went up blind alleys. Coee meritus professor of anthropology at Yale Universityvi vidly describes the battles, missteps and successes. What is now established, he writes, is that “the Maya writing system is a mix of logograms and syllabic signs; with the latter, they could and often did write words purely phonetically.” 36. The passage tells us that Michael D. Coe: Reprinted from Scientific American, April 2000. a) Is the anthropologist responsible for the decipherment of Maya writing. b) Attributes great importance to the decipherment of the Maya script. c) Is also the author of books about the exploration of space. d) Has worked with Yuri V. Knorosov recently. 37. According to the passage, Michael D. Coe’s book: a) Includes details of the disagreement among scientists in the decipherment project. b) Is coa uthored by the Russian ethnographer Yuri V. Knorosov. c) Revises the author’s previous interpretation of Maya inscriptions. d) Is to be followed by a book about the Maya’s misfortunes and achievements. 38. The phrase, “some of them went up blind alleys,” (lines 5 and 6), means that some scientists: a) Gave up participating in the project. b) Failed to be on par with other scientists. c) Were the last to be convinced of their success. d) Failed to come up with useful results. 13 Using the conditional, the correct alternative is: 39. If I .......................................... you, I .......................................... to him seriously. a) Were, would talk. b) Were, will talk. c) Was, will talk. d) Would be, talked. 40. John: “Paul, do you know the answer to this question?” changed into Reported Speech becomes: a) John asked Paul if he knew the answer to this question. b) John asked Paul if did he know the answer to this question. c) John told Paul that he knew the answer to that question. d) John asked Paul whether he knew the answer to that question. ESPANHOL Fuerzas, peso y magnetismo ¿Pensaron alguna vez en cuántas ocasiones hacemos fuerza a lo largo del día, desde que nos levantamos hasta que nos vamos a dormir? Para salir de la cama, hay que ponerse de pie haciendo fuerza. ¡Si no lo hiciéramos, nos quedaríamos acostados! Para comer, tenemos que masticar haciendo fuerza con las mandíbulas y así triturar los alimentos antes de tragarlos. Si queremos abrir la canilla del agua, tenemos que hacer fuerza con la mano porque, de lo contrario, continuaría cerrada. Cuando, por ejemplo, un objeto cambia de lugar o de forma, o detiene su movimiento, decimos que existe una fuerza que provocó ese cambio. Las fuerzas provocan cambios o impiden que algo cambie. Las fuerzas se representan gráficamente mediante flechas. Cuanto más intensa la fuerza, más larga es la flecha. La flecha también indica hacia donde va dirigida la fuerza, es decir el sentido (hacia abajo, hacia arriba, hacia la derecha, etcétera). Si un cuerpo recibe una fuerza, es porque otro cuerpo la produjo. Este otro cuerpo también recibe una fuerza, pero en el sentido opuesto. Las fuerzas se producen siempre de a pares, porque los cuerpos hacen fuerza unos a otros. Cuando estamos acostados, nuestro cuerpo ejerce fuerza sobre la cama y la cama ejerce fuerza sobre nuestro cuerpo, A su vez, la cama ejerce fuerza sobre el piso, y el piso ejerce fuerza sobre la cama. La presión: una cuestión de superficie ¿Por qué no se puede cortar un pan con un palo, si la fuerza que se hace con la mano es la misma que al usar el cuchillo? La diferencia está en que la cantidad de puntos de contacto, o sea la superficie de contacto, entre el pan y el palo es mayor que entre el pan y el cuchillo. La fuerza que se hace con la mano se distribuye entre todos los puntos de contacto. Cuantos menos puntos de contacto haya, más fuerza recibe cada punto. Lo que hace que el pan se corte es la fuerza en cada punto. 14 Podríamos decir que el cuchillo concentra más la fuerza en cada punto que el palo o, también, que el cuchillo hace más presión sobre el pan que el palo. Si una fuerza se distribuye sobre una superficie, la fuerza que recibe cada punto de la superficie es la presión. Fuente: Manual Santillana Bonaerense. EGB 5. Editorial Santillana.