Questão de Educação e Pedagogia

Epistemologicamente, a Educação Física é representada por significados sócio-histórico-culturais, sendo uma atividade planejada pelo homem em função de objetivos e critérios estabelecidos por uma ordem sociocultural vigente. Nesse contexto, a partir do questionamento de um estudante sobre as diferentes formas de práticas corporais desenvolvidas na Educação Física escolar, em diferentes décadas e gerações, um professor de Educação Física do Ensino Médio decidiu abordar o conteúdo da história da Educação Física na tendência higienista, que desempenha o papel de “promover a assepsia social; preocupação com a limpeza corporal; eugenia; somente aulas práticas; tema saúde abordado indiretamente; visão biologicista e individualista de saúde”. Ele decidiu adotar essa perspectiva com o objetivo de fomentar a participação ativa, investigativa, crítica e reflexiva dos estudantes. GHIRALDELLI JR., P. Educação Física progressista: a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a Educação Física brasileira. São Paulo: Loyola, 2004. Considerando essa situação, qual a ação didática concretiza o objetivo do professor?