Question

(Peso 1) Quadro 1_ Teorias do Desenvolvimento Humano e da Aprendizagem. 1 S O A 2 S O A 3 S O A P 4 P 5 P 6 Fonte: BECKER (1993) LEGENDA: S – Sujeito O – Objeto A – Aluno P – Professor Para Fernando Becker (1993), sob o ponto de vista das relações pedagógicas que se constituem na prática de cada sala de aula, podemos dizer que existe um movimento de polarização que tende a valorizar ora o professor, ora o aluno e, ainda, ora as relações entre professor e aluno. Ele expõe que esta polarização é consequência e não causa do processo escolar e que diferentes teorias do desenvolvimento humano influenciam as correntes pedagógicas que constituem a epistemologia de professores, conforme pode ser observado no quadro 1. Fonte: BECKER, Fernando. A epistemologia do professor: o cotidiano da escola. Petrópolis: Vozes, 1993. A partir da análise do quadro 1, a alternativa que apresenta, corretamente, a relação entre a teoria do desenvolvimento humano e as teorias da aprendizagem é

Accepted Answer

B) 1 – Empirismo; 2 – Apriorismo; 3 – Interacionismo; 4 – Pedagogia Tradicional; 5 – Pedagogia Nova; 6 – Construtivismo.

Answer

A) 1 – Inatismo; 2 – Empirismo; 3 – Dialogismo; 4 – Pedagogia Tradicional; 5 – Pedagogia Renovada; 6 – Socioconstrutivismo.

Answer

C) 1 – Behaviorismo; 2 – Gestalt; 3 – Dialogismo; 4 – Pedagogia Nova; 5 – Pedagogia Libertadora; 6 – Pedagogia Dialógica.

Answer

D) 1 – Apriorismo; 2 – Behaviorismo; 3 – Interacionismo; 4 – Pedagogia Diretiva; 5 – Pedagogia não diretiva; 6 – Pedagogia Relacional.

Answer

E) 1 – Gerativismo; 2 – Exteriorismo; 3 – Sociointeracionismo; 4 – Pedagogia Tradicional; 5 – Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos; 6 – Construtivismo.

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