Question

Conhecimentos Específicos_Professor (Nível III) Ed. Física_Superior

Leia o texto a seguir.

Figura da questão (imagem do caderno de prova)

VENDOVATTO, D.; BORGES, C. A parceria entre universidade e escola no estágio supervisionado: a experiência em Quebec. In: Rev. Educação: teoria e prática, v. 31, n. 64, São Paulo, SP, 2021, p. 06. Nos resultados da pesquisa acima, constata-se que o distanciamento entre escola e instituições formadoras de professores, no Brasil, se produz principalmente

Accepted Answer

C) por não se considerar a prática profissional (e a escola) como lócus fundamental e predominante da formação docente e da produção de conhecimento.

Answer

A) pela incipiente imersão nos campos de estágio, pois os cursos de formação de professores no Brasil possuem baixa carga horária destinada ao estágio supervisionado.

Answer

B) por ausência de uma base legal e de uma regulação das atividades de estágio, definindo os papéis da escola e das instituições formadoras no estágio supervisionado.

Answer

D) pelo controle de frequência dos docentes em formação e burocratização dos acordos entre instituições formadoras e escolas de educação básica.

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