Sua resposta A I apenas B II apenas C I e II apenas D IV apenas E I, II e III apenas 39) De acordo com os PCN´s (BRASIL, 1998b), o desenvolvimento do principio da solidariedade na escola deve passar pela e . Os alunos devem ser levados a e sobre ela juntamente com os outros valores. Só conhecendo, vivenciando situações concretas e refletindo sobre elas o aluno pode construir uma postura solidária. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas. a) prática / reflexão / pensar / praticar b) teoria / prática / pensar / realizar c) revisão / reflexão / refletir / revisar d) aprendizagem / prática / aprender / praticar e) teoria / revisão / revisar / memorizar 40) Os PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (BRASIL/ 1997) apresentam os objetivos gerais para o ensino fundamental, esperando que, ao final do ensino fundamental os alunos sejam capazes de: Assinale a alternativa INCORRETA. a) Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais e sociais b) Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência c) Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais d) Conhecer a diversidade de padrões de saúde, beleza e desempenho que existem nos diferentes grupos sociais, compreendendo sua inserção dentro da cultura em que são produzidos, analisando criticamente os padrões divulgados pela mídia e aceitando o consumismo e o preconceito e) Reconhecer condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento, não as aceitando para si nem para os outros, reivindicando condições de vida dignas 41) Compreende-se que as Atividades Rítmicas e Expressivas enquanto conhecimento da Educação Física deve enfatizar movimento com sons e música, para inspirar vivencias e experiências diversas, no sentido de possibilitar a e a , desenvolvendo de forma simultânea o domínio motor, cognitivo e afetivo-social. (PIZZATO s/d). Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas. a) desenvoltura / capacidade física b) educação corporal / capacidade física c) expressão corporal / educação rítmica d) educação rítmica / coordenação motora e) expressão corporal / desenvoltura 42) A temática das atividades de aventura constitui um conjunto de praticas recentes dentro da área da Educação Física e podem acontecer sem diferenciação de gênero, habilidades motoras, questões culturais e/ou interesses competitivos. Tal temática pode constituir-se como praticas de elevado poder formativo e, se tratadas de forma pedagógica, podem: Assinale a alternativa CORRETA. a) Auxiliar de maneira eficaz na tarefa de educar os alunos coerentemente para com os assuntos ligados à educação ambiental e à aprendizagem de algumas modalidades ligadas a atividades de aventura b) Estabelecer propostas de atividades no intuito de fortalecer os conhecimentos do lazer, esporte e meio ambiente c) Desenvolver o ensino aprendizagem de maneira mais prazerosa, substituindo as demais disciplinas d) Realizar atividades ligadas a educação ambiental, promovendo a interdisciplinaridade e) Promover discussões sobre a importância do esporte de aventura, como única atividade diferenciada que contribui para a educação ambiental 43) Ao desenvolver atividades de aventura nas aulas de Educação Física, devem apresentar uma didática e pedagogicamente com a parte teórica e prática, sendo que o espaço adequado e equipamento específico não necessariamente a escola precisa oferecer e ter, pois a ação da educação não se restringe a uma prática pela prática, mas a vivência oferece inúmeros conhecimentos, tanto esportivo, cultural, social. (CASSÁRIO/2011). Neste contexto, de acordo com o autor, as aulas de Educação Física devem: Assinale a alternativa correta. a) promover o amadurecimento e a autonomia do aluno b) promover somente a atividade física e a saúde c) promover propostas que visam fortalecer os conhecimentos de lazer, esporte e meio ambiente d) promover somente o lazer e descanso dos alunos, depois de disiciplinas mais importantes como a matemática e) promover propostas que visam o desenvolvimento de habilidades esportivas 44) Para Guimarães et al (2007), atividades de aventura por proporcionarem uma fuga da rotina e diversas emoções peculiares, poder ser fator de motivação e interesse dos alunos nas aulas de Educação Física, além da interação dos mesmos com a natureza, partindo do principio de que o homem deve: Assinale a alternativa correta. a) compreender a importância do meio ambiente, respeitando como algo isolado da sua existência b) compreender o meio ambiente como parte dele e ele como parte do meio ambiente para que assim dê o devido valor c) compreender o meio ambiente como parte dele e ele como parte do meio ambiente, assim não há porque se preocupar d) compreender que é um ser independente do meio ambiente e) compreender que nas aulas de educação física o meio ambiente é o fator principal IBFC_06 7 45) A expectativa da Educação Física escolar, que tem como objeto a reflexão sobre a cultura corporal, contribui para a afirmação dos interesses de classe das camadas populares, na medida em que desenvolve uma reflexão pedagógica sobre valores como: I. Solidariedade substituindo individualismo II. Cooperação confrontando a disputa III. Distribuição em confronto com apropriação IV. Liberdade de expressão dos movimentos - a emancipação Assinale a alternativa CORRETA: a) I e II apenas b) I, II e III apenas c) III, IV apenas d) I, II, III e IV e) II e IV apenas 46) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (1998) “Em relação ao âmbito escolar, a partir do Decreto no 69.450, de 1971, a Educação Física passou a ser considerada como a atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando. O decreto deu ênfase à aptidão física, tanto na organização das atividades como no seu controle e avaliação, e a iniciação esportiva, a partir da quinta série, se tornou um dos eixos fundamentais de ensino; buscava-se a descoberta de novos talentos que pudessem participar de competições internacionais, representando a pátria. Nesse período, o chamado modelo piramidal norteou as diretrizes políticas para a Educação Física: a Educação Física escolar e o desporto estudantil seriam a base da pirâmide; a melhoria da aptidão física da população urbana e o empreendimento da iniciativa privada na organização desportiva para a comunidade comporiam o desporto de massa, o segundo nível da pirâmide”. Neste contexto, podemos afirmar que o objetivo do modelo piramidal era... Assinale a alternativa CORRETA. a) despertar o interesse dos alunos pela competição b) selecionar indivíduos aptos para competir dentro e fora do país c) incluir os alunos menos habilidosos d) formar um exército composto por uma juventude forte e saudável e) o desenvolvimento psicomotor do aluno 47) Estruturar um programa de Educação Física ou de outra disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento teórico que se pretende desenvolver nos alunos. Podemos dizer que o programa é o pilar da disciplina e que seus elementos principais são: (COLETIVO DE AUTORES. 1992). I. O conhecimento de que trata a disciplina, sistematizado e distribuído, que geralmente se denomina de conteúdos de ensino; II. O tempo pedagogicamente necessário para o processo de apropriação do conhecimento; III. Os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo. Assinale a alternativa correta: a) I apenas b) II apenas c) II e III apenas d) I, II e III e) III apenas 48) A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada cultura corporal, configurada com temas ou formas de atividades, particularmente corporais, como jogo, esporte, ginástica, dança ou outras, que constituirão seu conteúdo. (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Neste contexto, o estudo desse conhecimento visa apreender a: Assinale a alternativa correta. a) Expressão corporal como linguagem b) Cultura do corpo como atividade principal c) O jogo como atividade principal d) Linguagem do movimento e) Movimentos repetitivos 49) O jogo satisfaz necessidades das crianças, especialmente as necessidades de “ação”. Para entender o avanço da criança no seu desenvolvimento, o professor dever conhecer quais as motivações, tendências e incentivos que a colocam em ação. Não sendo o jogo aspecto dominante da consciência, ele deve ser entendido como “ ” por estimular a criança no exercício do pensamento, que pode desvincular-se das situações reais e levá-la a agir independentemente do que ela vê. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. a) fator perigoso b) fator irrelevante c) passa tempo d) atividade indispensável e) fator de desenvolvimento 50) A Educação Física, dentro da sua especialidade, deverá abordar os temas transversais apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de poder tratar outros relacionados às necessidades especificas de cada região, com a intenção de ampliar o olhar sobre a pratica cotidiana e, ao mesmo tempo, estimular a reflexão para a construção de novas formas de abordagem de conteúdo. Neste contexto, os temas a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física são (BRASIL, 1998): Assinale a alternativa correta: a) Ética, saúde, pluralidade cultural, meio ambiente, orientação sexual, trabalho e consumo b) Ética, saúde, história do Brasil, trabalho e beleza c) Trabalho e consumo, saúde e beleza, sedentarismo, pluralidade cultural e meio ambiente d) História da atividade física, meio ambiente, esporte e lazer, trabalho e consumo e) Bem estar, esporte e lazer, jogos recreativos, esporte competitivo, trabalho e consumo 51) De acordo com os PCN´s, um dos temas transversais a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física é a Pluralidade Cultural. Neste contexto, as interseções da Educação Física para este tema, permite ...
