Question

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A atuação psicopedagógica na escola requer mais do que domínio de técnicas diagnósticas; exige leitura crítica da cultura institucional e dos fatores simbólicos que influenciam as aprendizagens. Na perspectiva de Alicia Fernández e Jorge Visca, o fracasso escolar deve ser compreendido a partir da interface entre sujeito, conhecimento e instituição, sem redução a déficits individuais. À luz dessas concepções, qual alternativa expressa uma limitação de abordagens psicopedagógicas descontextualizadas?

Accepted Answer

E) A focalização na relação do sujeito com o saber pode obscurecer os mecanismos institucionais de produção do fracasso escolar.

Answer

A) O reconhecimento das variáveis afetivas na aprendizagem compromete a objetividade dos resultados psicopedagógicos.

Answer

B) A valorização da escuta do sujeito impede a intervenção sobre os fatores curriculares que sustentam a exclusão escolar.

Answer

C) A adoção de dispositivos clínicos no contexto escolar favorece a adaptação do sujeito ao currículo vigente.

Answer

D) A ausência de uma padronização diagnóstica dificulta a elaboração de estratégias psicopedagógicas eficazes.

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