Question

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Uma universidade pública inicia uma política de inclusão que foca exclusivamente na reforma arquitetônica dos prédios (rampas, barras, elevadores), mantendo inalterados: os critérios de avaliação, horários incompatíveis com rotinas de cuidado de estudantes com deficiência, metodologias centradas em longas exposições orais sem pausas, aspectos de acessibilidade comunicacional (materiais não adaptados, linguagem técnica inacessível), práticas docentes que penalizam atrasos decorrentes de barreiras funcionais. A equipe gestora afirma que “a acessibilidade está resolvida, pois agora tudo é fisicamente acessível”. Um grupo de estudantes denuncia que, apesar das reformas, segue excluído de atividades curriculares, provas e projetos de extensão. Com base em Jurdi et al. (2024), e considerando a concepção ampliada de acessibilidade e justiça ocupacional, qual deve ser a análise e a atuação esperada da Terapia Ocupacional?

Accepted Answer

C) A acessibilidade é multidimensional; as barreiras programáticas, comunicacionais, pedagógicas e atitudinais continuam impedindo participação; a Terapia Ocupacional deve produzir análise institucional, tensionar políticas e co-construir adaptações curriculares e rotinas inclusivas.

Answer

A) A universidade já cumpriu sua parte; o restante depende de autorregulação dos estudantes.

Answer

B) A acessibilidade deve ser entendida como essencialmente arquitetônica; o terapeuta ocupacional deve atuar somente no ajuste postural e em recursos individuais.

Answer

D) A Terapia Ocupacional deve priorizar atendimentos individualizados para compensar as barreiras externas, já que mudanças institucionais são mais lentas.

Answer

E) A solução é criar salas separadas com metodologias diferenciadas para estudantes com deficiência.

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