Question

38 em relação aos aspectos históricos da Pedagogia em nosso país, Dermeval Saviani apresenta uma pertinente contribuição em sua obra História das Ideias Pedagógicas no Brasil. Correlacione devidamente a coluna do período com as características. i) Primeiro Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1549 e 1759; ii) Segundo Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1759 e 1932; iii) Terceiro Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1932 e 1969;

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iV) Quarto Período – As ideias pedagógicas no Brasil entre 1969 e 2001.

( ) Período em que ocorre o desfecho da contradição modelo econômico versus ideologia política e no qual emerge e predomina a concepção produtivista de educação, além de ser apresentada a doutrina da interdependência. ( ) Período que aborda as relações entre os jesuítas e o sistema mercantil, sendo os bens divinos administrados temporalmente. Vigora uma coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da pedagogia tradicional. ( ) Período que traz a unidade do processo no plano da linguagem a partir da raiz etimológica comum à colonização, à educação e à catequese, ocorrendo o monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional. ( ) Período que destaca tanto a modernização da agricultura cafeeira quanto a questão da industrialização, predominando a pedagogia nova.

(A) iii – ii – i – iV (B) iV – ii – i – iii (C) iV – i – ii – iii (D) iV – ii – iii – i

A Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece em seu artigo 26 que o currículo do ensino médio deve ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Quanto ao componente curricular de educação física, a referida lei permite sua prática facultativa ao aluno: i- que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a 4 (quatro) horas; ii- que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; iii- maior de 20 (vinte) anos de idade; iV- que tenha prole; V- amparado pelo Decreto-Lei n. 1.044, de 21 de outubro de 1969. estão CORReTAS apenas as afirmativas:

Accepted Answer

D) ii, iV e V Cargo: Pedagogo - edital n . 864/2015 40 em 17 de junho 2004, o Conselho Nacional de educação/Conselho Pleno produziu a Resolução n. 1 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das Relações Étnico- -Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre essa Resolução é iNCORReTO afirmar: (A) O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação Básica, nos termos da Lei n. 10.639/2003, refere- -se, em especial, aos componentes curriculares de educação Artística, Literatura, Geografia e História do Brasil. (B) A educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial. (C) O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, européias, asiáticas. (D) A educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira, e História e Cultura Africana será desenvolvida por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem estabelecidos pelas instituições de ensino e seus professores, com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas.

Answer

A) i, ii e V

Answer

B) i, ii, iii

Answer

C) i, iii e iV

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