Question

O trabalho educativo escolar participa do amplo processo educacional, juntamente com as famílias e com outras instituições, visando a garantir o direito de desenvolvimento integral às crianças e aos jovens. Qual o “lugar” da afetividade nesse desenvolvimento? Becker (2012) explicita a contribuição de Jean Piaget a esse respeito, esclarecendo que, “na epistemologia genética,

Accepted Answer

C) a afetividade é entendida como parte da bagagem genética, a qual necessita, apenas, de um amadurecimento natural, que ocorre com o avanço da idade”, enquanto a razão se constitui mediante o ensino”.

Answer

A) compreende-se que a inteligência, em termos de cognição, tem um desenvolvimento paralelo ao da inteligência emocional”, sem nenhuma “interferência mútua”.

Answer

B) afetividade e razão se confundem nos estádios iniciais do desenvolvimento” e, nos posteriores, “elas se separam: razão predomina na escola e afetividade, na vida social”.

Answer

D) razão e emoção jamais se separam” e “não se confundem”, pois “constituem duas faces irredutíveis da atividade humana cognitiva”, sendo, a afetividade, “o motor da ação”.

Answer

E) as pesquisas abordaram, apenas, a cognição e a r azão, nos diversos estádios do desenvolvimento humano”, endossando “toda a teoria da Psicanálise de Freud sobre a afetividade”.

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