Question

3

Em uma escola pública localizada em uma área de expansão urbana, os professores de Geografia perceberam mudanças significativas no entorno da comunidade escolar: áreas verdes foram substituídas por condomínios, o fluxo de veículos aumentou, o comércio local se diversificou e parte da população foi deslocada para bairros mais distantes. Durante uma sequência didática, os estudantes foram convidados a observar o bairro, registrar transformações, entrevistar moradores e produzir mapas mentais comparando o passado e o presente da região. O objetivo principal do trabalho era desenvolver capacidades de análise crítica do espaço e de leitura da realidade socioespacial. Com base nesse contexto, qual competência/habilidade geográfica está mais diretamente relacionada ao trabalho pedagógico descrito?

Accepted Answer

D) Mobilizar conhecimentos geográficos para compreender a produção e reorganização do espaço, identificando relações entre processos históricos, agentes sociais envolvidos e impactos ambientais decorrentes das mudanças observadas.

Answer

A) Realizar análises espaciais exclusivamente a partir de dados físico-naturais, tomando-os como elementos determinantes das transformações ocorridas na área urbana estudada.

Answer

B) Priorizar a memorização de elementos cartográficos e de referenciais espaciais, aplicando-os de forma dissociada da realidade cotidiana e das práticas de investigação espacial.

Answer

C) Desenvolver a capacidade de interpretar representações espaciais apenas como registros estáticos, desconsiderando as dinâmicas sociais e econômicas que interferem na transformação do território.

Mais questões de Segregação socioespacial e problemas urbanos