Question

27. De acordo com os pressupostos do documento Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Especializado - Pessoas com Surdez (MEC, 2007), a inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo: (A) Escolher qual nível de ensino desejem estudar e, desse modo, usufruir de seus direitos educacionais. (B) Utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país. (C) Uma aprendizagem homogênea, baseada em pressupostos da educação bancária, proposta por Paulo Freire. (D) Um ambiente com violência simbólica, pois desde cedo o aluno com surdez deve conhecer os entraves para sua plena participação social.

A deficiência mental constitui um impasse para o ensino, na escola comum, e para a definição do Atendimento Educacional Especializado, pela:

Freire.

(D) Um ambiente com violência simbólica, pois desde cedo o aluno com surdez deve conhecer os entraves para

sua plena participação social.

A deficiência mental constitui um impasse para o ensino, na escola comum, e para a definição do Atendimento Educacional Especializado, pela:

Accepted Answer

C) Complexidade do seu conceito e pela grande quantidade e variedades de abordagens do mesmo.

Answer

A) Previsibilidade de atuação e pela pouca quantidade e variedades de abordagens de ensino.

Answer

B) Facilidade de diagnosticar a deficiência mental, o que tem levado a uma série de revisões do seu conceito.

Answer

D) Teoria psicológica desenvolvimentista, como as de caráter sociológico, antropológico, que têm posições discrepantes diante da deficiência mental.

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