Questão de Física

26.De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino de Ciências da Natureza é possível afirmar a importância da abordagem de Ciências Espaciais no Ensino Fundamental, enaltecendo a perspectiva de que se deve estabelecer discussão de temas envolvendo Ciência e Tecnologia. Assim, para que os alunos do Ensino Fundamental sejam capazes de obter uma aprendizagem significativa nessa temática, alguns objetivos foram indicados pelos PCNs, EXCETO: A. Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente. B. Utilizar as diferentes linguagens — verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal — como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação. C. Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos. D. Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação. E. Conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida, e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva. 27. A Lei Federal Nº 9.795/99 institui o Plano Nacional de Educação Ambiental e estabelece que todos têm direito à Educação Ambiental. A Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Nas escolas, a Educação Ambiental deverá estar presente em todos os níveis de ensino, como tema transversal, sem constituir disciplina específica, mas prática educativa integradora. São princípios básicos contidos no PNEA, EXCETO: A. O enfoque holístico, democrático e participativo. B. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade. C. O estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade. D. A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais. E. O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural. 28.Sasseron e Carvalho (2011) discorreram sobre o conceito de alfabetização científica. Eles enfatizaram que a alfabetização deve desenvolver em uma pessoa a capacidade de organizar seu pensamento de maneira lógica, além de auxiliar na construção de uma consciência mais crítica em relação ao mundo que a cerca. Ainda explicaram que a alfabetização científica tem como objetivo a formação de cidadãos críticos com vistas à atuação na sociedade, devendo organizar as habilidades implicadas nesse processo. Assinale V (verdade) e F (falso) para as afirmativas que compreendem os Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica, e posteriormente assinale a alternativa com a SEQUÊNCIA CORRETA: ( ) Compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais. ( ) Organização do espaço escolar para aulas de ciências com materiais lúdicos. ( ) Compreensão da natureza das ciências e dos fatores éticos e políticos que circundam sua prática. ( ) Entendimento das relações existentes entre ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente. ( ) Divulgação da produção científica realizada pelos alunos no âmbito escolar e/ou fora da escola. A. V-F-V-V-F B. F-V-F-V-F C. F-F-F-V-F D. F-V-V-V-F E. V-F-V-F-F 29. Sobre a Teoria Sintética de Evolução, assinale V (verdadeiro) e F (falso) as afirmações abaixo, em seguida assinale a alternativa com SEQUÊNCIA CORRETA: ( ) Há dois fatores principais na variabilidade genética: mutações e recombinações genéticas. ( ) Mutação não é a única maneira de surgirem novos genes em uma população. ( )Alterações provocadas pelo ambiente nas características físicas de um indivíduo adulto são transmitidas a sua prole. ( ) A Teoria Sintética de Evolução conseguiu explicar o rearranjo dos genes que chegam aos gametas, permitindo variabilidade genética a partir de fenômenos como a Reprodução Sexuada e Crossing-Over. ( ) A mutação mistura novos genes e a recombinação cria os genes já existentes. A. V-V-F-V-F B. V-F-F-V-F C. V-F-F-F-V D. F-F-V-V-V E. V-F-V-F-F 30.A partir do avanço do método científico e o desenvolvimento da tecnologia, cientistas têm postulado teorias que pudessem esclarecer a origem do Universo. Ao longo dos anos, experimentos nos diversos campos das ciências exatas e da natureza, como Astronomia, Astrofísica, entre outras, têm demonstrado o aceite a quatro principais teorias que explicam a origem do Universo. Em relação às teorias mais aceitas atualmente, correlacione cada teoria ao seu conceito básico, e assinale a letra CORRESPONDENTE. 1. Teoria do Big Bang 2. Teoria Inflacionária 3. Teoria do Estado Estacionário 4. Teoria do Universo Oscilante ( ) É uma Teoria de complementação à Teoria do Bing Bang, sendo umas teorias mais aceitas e mais bem fundamentadas. Ela explicar o surgimento do Universo segundo estudos de campos gravitacionais fortíssimos, como aqueles encontrados próximos a um buraco negro. Esta teoria pressupõe que uma única força foi dividida quatro forças fundamentais do universo: força da gravidade, força eletromagnética, força nuclear forte e nuclear fraca. Essa divisão provocou a origem do universo. ( ) Essa teoria se opõe à tese de um universo em evolução. Os defensores dessa teoria acreditam que o universo é uma entidade que não tem começo nem fim: ela não tem começo porque não começou com uma grande explosão e não tem fim porque não entrará em colapso em um futuro distante, para depois renascer. Os dados coletados pela observação de um objeto localizado a milhões de anos-luz de distância devem ser idênticos aos obtidos ao se observar a Via Láctea a partir da mesma distância. ( ) É a teoria da grande explosão e a mais popularmente aceita nos dias de hoje. Essa teoria tem base em uma série de soluções de equações da relatividade geral, supõe que entre 14 e 15 milhões de anos atrás, toda a matéria do universo (incluindo o próprio universo) estava concentrada em uma área extremamente pequena, até que explodiu em um evento violento a partir da qual começou a expandir, e assim o surgimento do Universo. ( )Essa Teoria sustenta que o nosso universo seria o último de muitos surgidos no passado, após sucessivas explosões e contrações. O momento em que o universo entra em colapso sobre si mesmo atraído pela sua própria gravidade, conhecido como Big Crunch, marca o fim do nosso universo e do nascimento de um novo. A. 3, 2, 1, 4 B. 2, 3, 4, 1 C. 2, 3, 1, 4 D. 1, 4, 3, 2 E. 4, 3, 1, 2