Question

Muitos jogos vêm sendo utilizados no ensino de Química. Buscando associar diferentes linguagens a Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no planejamento, uma professora opta pelo jogo:

Accepted Answer

C) Alternate Reality Game: um tipo de jogo que apresenta um enredo, uma história (com início, meio e fim), uma questão fictícia a ser resolvida pelos estudantes, de forma colaborativa, que se passa tanto no mundo físico quanto no virtual, contendo enigmas que são encontrados nesses espaços. Os estudantes, geralmente divididos em grupos, percorrem caminhos diferentes na história. O jogo termina ao se desvendarem os enigmas e ao se resolver a questão.

Answer

A) Trilha Químico: um jogo de perguntas e respostas utilizado para revisar o conteúdo de substâncias e de misturas. O estudante, ao acertar a resposta de perguntas de diferentes níveis de dificuldade, construídas pelo professor, caminha sobre uma trilha física montada no pátio da escola. Cada trecho dessa trilha apresenta determinada cor, indicando o tipo de pergunta e o grau de dificuldade. O estudante que chegar ao ponto final ganhará o jogo.

Answer

B) Passa ou Repassa Químico: um jogo organizado com 30 perguntas com base tanto nos elementos químicos da Tabela Periódica quanto nas propriedades das substâncias e das misturas. Ele consiste no enfrentamento de duas equipes, formadas por grupos de estudantes. Após a realização da pergunta pelo professor, o estudante que levantar a mão primeiramente terá o direito de resposta. Caso a resposta seja correta, a equipe ganha 10 pontos. Se estiver incorreta, a equipe perde 10 pontos, e a questão é direcionada para o outro time. Ganha o jogo a equipe que, ao final, fizer mais pontos.

Answer

D) Perfil Químico: um jogo de tabuleiro que utiliza cartas com perfis de elementos químicos, substâncias, equipamentos de laboratório e cientistas, por exemplo. O jogo pode ser realizado individualmente ou em grupo. Cada carta exibe até dez perfis que fornecem elementos para que os estudantes descubram qual é o elemento químico, ou a substância, ou o cientista, a depender da carta. A cada rodada, um dos estudantes ou um grupo se torna a “banca” e lê as dicas que os adversários pedem, uma por vez. Caso o estudante acerte o perfil na quinta dica, ele avança 6 casas, e a banca (estudante ou grupo que leu a dica) avança 4 casas. Ganha o jogo quem chegar ao final do tabuleiro primeiramente.

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