Questão de Educação e Pedagogia

A superação de modelos reprodutivos no ensino da arte brasileiro exige uma práxis pedagógica emancipatória que articule a dimensão sensível ao pensamento crítico e conceitual. Relacione os conceitos fundamentais da Arte-Educação crítica (Coluna 1) com suas respectivas definições e aplicações pedagógicas no ensino da arte no Brasil (Coluna 2): Coluna 1: Conceitos Fundamentais 1. Crítica 2. Reflexão 3. Estesia 4. Metalinguagem Coluna 2: Definições e Práticas Pedagógicas ( ) Dimensão sensível da experiência, que desperta a abertura perceptiva do aluno para apreender o mundo por meio dos sentidos e da fruição artística. ( ) Desdobramento analítico em que a obra de arte ou o processo criativo voltam-se para a investigação de seus próprios códigos e meios de expressão. ( ) Capacidade de problematizar os contextos socioculturais, desnaturalizando valores hegemônicos veiculados pelas imagens e produtos culturais. ( ) Operação intelectual de mediação pedagógica que transforma o fazer artístico prático em um ato consciente de autoria e ressignificação. Após análise, conclui-se que a sequência correta é: